泉州市盲聾啞學校

泉州市盲聾啞學校是一所集學前、小學、中學和職專于一體的特殊教育示范學校，在校生325人，教師82人，辦學效益和辦學規模居全省首位、全國前列。長期以來學校認真貫徹落實中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、國家教育部頒布的《特殊教育學校暫行規定》和《全民健身計劃綱要》等文件精神，依據《體育（與健康）課程標準》，牢固樹立“健康第一”的指導思想，認真落實科學發展觀，切實加強殘障學生體育衛生工作，為打造海西殘障自強者搖籃奠定堅實的基礎。主要工作如下：

一、領導重視是搞好殘障人體育工作的基礎

長期以來，我校領導高度重視殘障學生體育工作，為了全面貫徹國家教育方針，落實《學校體育工作條例》，切實抓好殘障學生體育工作，促進殘障學生健康體質的提高，重點突出三個方面：首先健全組織，成立了以校長為組長，三位副校長為副組長，教務處、德育處、教科室主任和全體專職體育教師為成員的領導小組，先后制定本校《體育工作管理條例》、《體育工作目標及計劃》等一系列規章制度，有效推動了我校體育工作的進一步改革和發展，促進了體育工作水平的進一步提高，為我校殘障學生體育工作提供了組織保證。其次工作規范，每學期初，學校對體育工作進行專題研究，并列入學校工作計劃，注重指導，強化督查，不定期召開會議，研究實施方案，對存在問題及時調控、總結提煉、不斷完善。第三加強投入，學校在每年的經費預算中都能充分考慮體育工作需要，安排一定比例的經費預算，并且保證對體育工作的經費投入逐年加大，對體育工作所需的硬件設施進行投入，高標準規劃，高起點建設。近幾年學校投入250多萬元資金，建設標準的200米塑膠運動場，一個足球場、一個1800平方米室內運動場、兩個排球場、兩個燈光籃球場、三個羽毛球場以及乒乓球室和健身樂園，同時還添置了標準跳高、跳遠器材等設備。在各級政府的大力支持下，學校還建立了盲人門球館以及盲、聾人體育訓練基地。體育室實行專人管理，定期盤點，適時添購、維護，確保體育器材的更新和合理使用，確保了體育教學工作和各項體育活動順利開展。今年還要在即將開工的綜合教育大樓前建設一個司令臺，配置體育功能室，為各類體育活動的開展創造條件。

二、師資建設是搞好殘障人體育工作的關鍵

體育教師的個人素質和敬業精神是貫徹落實殘障學生體育工作的關鍵。長期以來，學校注重加強體育教師隊伍建設，按照開設體育課和開展課外體育活動的需要，配齊配強體育教師。同時，非常重視體育教師的培訓、進修、學習等工作，鼓勵青年教師學歷層次提升進修，促進體育教師的專業成長，現有的3位專任體育教師均達到本科學歷。還采用“走出去，請進來”的方法，提高體育教師的業務理論和技能水平，如莊?；屠蠋熢鴥纱蔚綇B門集美體院參加了廣播操和校園舞的培訓，孟麗華老師到福州、寧德等地參加業務學習，同時多次組織體育教師參加省、市級優質課的評選和研修活動，加強體育教師專業技能和業務知識的培訓。學校還采取業務能手與新教師結對幫扶的方式，促進青年教師樹立牢固的專業思想及專業成長。幾年來，學校體育教師在各自的專業上取得了可喜的成績，如：王榮標老師被評為市體育工作先進個人，莊?；?、孟麗華、王榮標等老師的課堂教學和論文在全國特殊教育大獎賽中多次獲獎。

三、有效教研是提高特校體育工作水平的重要手段

學校體育是學校教育的重要組成部分，在學校教育中有著其它學科無法比擬的特殊作用。而搞好體育教育研究是提高特校體育工作水平的重要手段，我校主要突出狠抓以下三點：

1、狠抓教學研究。堅持“校本教研”，努力形成適合我校的體育教研格局，積極完善適用于我校的體育教研制度，積極引導體育教師開展教學方法、教學策略、評價體系、評價機制的創新研究，組織體育教師崗位大練兵，相互聽課、評課，研課，開展案例分析、寫讀書筆記、寫教研心得和教研論文，讓學習與研究成為教師職業生活的一部分，不斷提高教育教學水平。

2、狠抓教材建設。特殊學校沒有體育統編教材，給這方面教學帶來一定的困難。在長期的體育教學實踐中，我校非常注重體育教材的建設，一方面借鑒普通中小學體育教材，對不適合殘障學生的細節進行刪減，同時搜集資料，加強與普通中小學體育教師的教研合作，邊選用，邊實踐，邊改編，逐步形成適合特殊教育體育教學的特殊教材。另一方面加強地方校本教材的研發和編寫，經全體體育老師和教研室全體教研員的共同努力，把具有泉州特色的民間體育活動引進校園，并編寫成教材，現已編寫出《舞龍》、《體能拓展》等三本校本體育教材，在實踐中得到廣泛推廣和運用，受到學生的歡迎。

3、狠抓課題研究。我們堅持“課堂即是課改，問題即是課題”的思想，積極引導體育教師開展課題研究，將教學實踐中遇到的問題為作課題研究，尋求解決方法。近年來先后完成了一些課題的研究，解決了一些實踐中存在的問題，在教育教學實踐中得到推廣和運用。如《殘障人體育安全策略研究》就為我校在開展體育活動時的安全工作提供了很好的解決方案。

四、載體建設是搞好殘障人體育工作的生命線

素質教育的根本任務就是根據少年兒童的發展規律，促進他們的基本素質得到全面和諧的發展。多年來在體育教育方面我校一直堅持“課內打基礎，課外求發展”。面向全體學生，通過有計劃的教育訓練，讓學生全員參與練好內功，達到可持續發展。同時利用校外教育資源，結合學生特長，拓展課外活動。因此，搞好殘障學生體育工作的載體建設至關重要。

1、加強課程設置，開足開齊體育課，提高殘障學生的身體素質。學生基本處在長身體的時期，特別是中、小學生正處在生長發育的旺盛階段，而體育鍛煉則是影響人體生長發育最積極最重要的因素。在學生時期加強體育鍛煉，能促進身體的正常生長和發育，增強體質，為一生的健康打下良好的基礎。為此，學校嚴格按照體育教學大綱的規定，配備體育教師，開足開齊體育課。要求教師以創新教育、愉快教學為教學理念，依據體育課程標準的要求，從促進學生身心健康為出發點，制定好教育計劃、單元和課時計劃，采用符合學生心理和生理特點的教學方法，認真上好每一節體育課。加強對學生的指導，努力提高他們的身體素質和運動能力，激發學生的興趣。幾年來，學校的體育教學工作得到進一步的加強，教學水平和學生的身體素質有較大幅度的提高。

2、認真抓好“兩操一練”，保證殘障學生每天的鍛煉時間。學校根據學生特點，針對性地開展“兩操一練”活動。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現，為更好地培養學生的整體意識和集體主義觀念，達到鍛煉身體的目的，我們改變傳統的做操模式，采取聾生星期一、四做廣播操，星期二、五跳繩，星期三慢跑；盲生星期一、四做廣播操，星期二、五跳繩，星期三百人一笛等形式，讓每天的課間操都有新意，變被動學習為主動學習，使我校的課間操向娛樂化、趣味化的方向發展。在課外活動中，我們從提高學生的素質和健康水平出發，保證他們每天都有一小時體育活動時間，并加以認真組織和輔導，形成有計劃、有檢查、有落實的管理體系。

3、積極開展陽光體育活動，活躍校園文體氛圍。

（1）學校堅持開展全體學生共同參與的晨練、體能拓展、軍事訓練、冬季長跑等一系列活動，合理安排時間段，讓學生真正體會體育的樂趣。

（2）體育興趣小組是開創特色教學，培養學生興趣、愛好、特長的一個重要途徑。目前學校開設七項體育類興趣活動，如盲人太極、定向行走，聾人校園舞、五步拳等。

（3）通過開展學校運動會和各項體育競賽，為學生提供更多主動發展和展示自己的機會，鍛煉學生的能力，培養學生的特長，也強化了學生的參與意識、競爭意識以及集體榮譽感。學校每年秋季都舉行一次 “福華杯”田徑運動會、體育節及展能節；每學期都根據季節特點定期舉行各種競賽，如乒乓球、羽毛球、籃球、排球、拔河、踢毽子、跳繩、廣播操等比賽，加強培養學生的運動愛好、運動特長以及堅持鍛煉身體的習慣，促進學生身心健康和社會適應能力和諧發展。

（4）組建聾生籃球隊、盲人門球隊，利用早、晚、節假日、寒暑假進行訓練，每個隊都有系統的訓練內容和計劃安排，同時建立健全運動員檔案，確保訓練工作科學、有序，取得實效。

（5）發揮泉州市中小學生社會實踐基地依托在我校建立的優勢，充分利用基地各項訓練設施設備，為殘障學生服務。如組織學生參加基地的攀巖、空中飛人、巨人梯、空中浪環、100米障礙跑、曲卵飄逸等活動項目，同時組織聽障學生與來基地參加社會實踐活動的各校學生進行拔河、籃球等比賽，一方面加強殘障學生各項競技能力的提高，另一方面促進殘障學生與人交往能力的發展。

4、個別化訓練，分層遞進，優化體育過程

學校針對殘障學生的身心差異、年齡特征及個體特點，結合每學期的定期體檢，建立健康卡，并進行區分對待，分層遞進教學。制定科學的訓練方案和實施個別化教育，讓每一位殘障學生都得到鍛煉提高，身心缺陷得到進一步補償。對于認知能力、動作協調較差的學生，適當降低要求和標準，減緩教學進度。同時，在日常實施體育教學過程中，注意發現體育特長生和注重特長生的培養，近年來，在老師的精心培養下，我校的吳秀釵、黃培環、周文達、陳小銘等17位特長生國家、省級體育競賽中取得優異的成績。

5、積極開展心理健康教育

建立心理咨詢室，開設心理教育課程，選派專任教師，研發校本課程，建立學生心理健康檔案，建立健康體檢制度，針對學生的心理狀態，恰當地運用矯正方法，其心理障礙，打通學生的心扉，取得他們的信任感，幫助克服其心理障礙，從而激發他們熱愛生命，熱愛生活。建立禁毒教育館，隨著改革開放的不斷深入，毒品問題在我市個別地區死灰復燃，對毒品的斗爭形式仍然比較嚴峻，中小學生是最易受到毒品侵蝕的弱勢群體，讓學生參觀本館后，提高認知毒品、遠離毒品、抵制毒品的能力。積極參與各級行政部門舉辦的疾病預防、衛生安全、健康教育的培訓研討活動。

近年來，我校在殘障學生體育工作中取得了較大成績，老師在全國、省、市級刊物上發表體育論文21篇，學生有78人次在全國、省、市級各類比賽中獲得好成績，同時先后為國家、省訓練隊輸送了6名運動健兒。周文達和張國川兩位同學分別在第四、五屆全國殘疾人運動會分別獲得兩枚銅牌，吳秀釵、徐小銘兩位同學在第六屆全國殘疾人運動會分獲第二、六名和第三、第四名的好成績，并參加國家集訓隊。學校也曾多次在國家、省級殘疾人運動會上獲得道德風尚獎和最佳組織獎。 ???

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2009年5月10日