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?????????????????????? ——泉州市盲聾啞學(xué)校

長(zhǎng)期以來(lái)，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面進(jìn)行了不懈的努力和積極的探索，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在辦學(xué)的實(shí)踐中，我們強(qiáng)化環(huán)境教育，并將這項(xiàng)工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條綠色教育通道,為此，我們作了如下幾個(gè)方面的實(shí)踐和探索。

一、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構(gòu)建具有一定特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu) 、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

1、確立課程目標(biāo)

課程改革的首要問(wèn)題是確立課程目標(biāo)。由于我校是一個(gè)特殊學(xué)校，已形成了集學(xué)齡前到高中（含職高）以及泉州市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地于一體的殘健合一多元一體的辦學(xué)模式，這就決定了我們?cè)陂_(kāi)展環(huán)境教育的許多特殊性，但中小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定中小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來(lái)說(shuō)是普及環(huán)境教育，幫助正在成長(zhǎng)為合格公民的中小學(xué)生，對(duì)環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀念（可持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)

基于"以人為本"的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“殘而有為”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開(kāi)放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為："必修加選修"、"學(xué)科加活動(dòng) "，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。活動(dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)"有效參與 "能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路。活動(dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi) 、社會(huì)類(lèi)和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模，靈活多樣。

3、開(kāi)展課程實(shí)踐

（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

國(guó)家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科（地理、生物、化學(xué)、物理）的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問(wèn)題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，并納入各相關(guān)必修課程的教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。 例如，如地理學(xué)科在中國(guó)地理全冊(cè)中，找到結(jié)合點(diǎn)20多處，地理教師結(jié)合教材很自然地將環(huán)境內(nèi)容滲透到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上。同時(shí)，結(jié)合鄉(xiāng)土教材，使學(xué)生更進(jìn)一步地了解身邊的環(huán)境情況，掌握相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。在生物教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在政治課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

（2）設(shè)置環(huán)保選修課

學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的專任教師，以自愿報(bào)名的原則組織興趣小組的形式，每周一節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要有《野生動(dòng)植物保護(hù)》、 《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》、 《經(jīng)濟(jì)與環(huán)境》、《動(dòng)物世界》、《新能源探索》、《環(huán)境保護(hù)法》等。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)課，記好聽(tīng)課筆記，在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地自然生態(tài)保護(hù)區(qū)（德化岱仙山、永春牛姆林）特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。

4、在教育科研中滲透環(huán)境知識(shí)。

為了深化環(huán)境教育，提高環(huán)境教育水平，我校積極發(fā)動(dòng)師生平時(shí)多觀察、多總結(jié)、撰寫(xiě)環(huán)保論文。其中莊聯(lián)溪老師指導(dǎo)的如《廢物回收再利用》、《環(huán)保知識(shí)淺談》；吳永先老師指導(dǎo)的如《農(nóng)田、農(nóng)藥和農(nóng)業(yè)》、《讓垃圾不再成“災(zāi)”》、《關(guān)于我校綠化的幾點(diǎn)思考》等學(xué)生小論文均在縣市上獲獎(jiǎng)。

二、環(huán)境教育與德育相結(jié)合，雙管齊下，相互促進(jìn)

1、環(huán)境教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合。

通過(guò)環(huán)境教育開(kāi)展系列活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立起環(huán)境法規(guī)意識(shí)，將自己的一言一行與環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)遵守五有五無(wú)規(guī)范，保護(hù)校園的整潔。其中由團(tuán)委組織開(kāi)展的認(rèn)領(lǐng)綠地活動(dòng)和“節(jié)省零花錢(qián)，美化我校園”的募捐活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)掀起了一陣愛(ài)綠護(hù)綠的熱潮。

2、環(huán)境教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

我校是泉州市素質(zhì)教育活動(dòng)體驗(yàn)中心，泉州市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地就依托在我校建立，每個(gè)星期都有來(lái)自不同學(xué)校的各年段學(xué)生到我校參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我校抓住這良好的機(jī)會(huì)，把環(huán)境教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，例如在活動(dòng)內(nèi)容安排中可以安排一些生態(tài)、地震、環(huán)保、消防、花卉栽培等講座和實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)手技能，保證我校環(huán)境教育有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。同時(shí)，組織部分學(xué)生代表到清源山、廈門(mén)萬(wàn)石植物公園、永春牛姆林、德化岱仙山等地，領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的風(fēng)光，增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)。

三．開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中

近年來(lái)，我校堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的系列環(huán)保教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）突出視聽(tīng)功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)評(píng)比， 利用閉路電視系統(tǒng)，通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)校廣播臺(tái)開(kāi)辦了《環(huán)保沙龍》固定欄目，定期向全體師生直播。（2）利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育，學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)；（3）結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開(kāi)展專題活動(dòng)。

多年來(lái)，環(huán)境教育已成為我校實(shí)施素質(zhì)教育不可分割的重要組成部分，在開(kāi)展教育的過(guò)程中，也取得較令人滿意的成效，學(xué)校先后被評(píng)為 “泉州市綠色學(xué)校”、“泉州市園林式學(xué)校”、“福建省綠色學(xué)校”、“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。但是，“環(huán)境教育”畢竟是一種嶄新的教育模式，它距真正教育社會(huì)化，社會(huì)化教育尚有一段相當(dāng)長(zhǎng)的路要走。因此，我校這幾年在這方面所做的一些工作只能算是萬(wàn)里長(zhǎng)征中的第一小步，我們會(huì)在這些基礎(chǔ)上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，以取得更大更好的成績(jī)。

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