2014年9月12日，泉州市盲聾啞學(xué)校吳永先副校長(zhǎng)在泉州市第十六期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)上作了《淺談盲校化學(xué)概念教學(xué)的策略》專題交流，受到參加本次化學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

交流會(huì)上，吳副校長(zhǎng)憑借十多年盲校化學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，首先讓學(xué)員對(duì)盲校化學(xué)教學(xué)的背景和盲文教材的特點(diǎn)有一個(gè)清晰的概念。并根據(jù)盲生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，從注意盲生的語(yǔ)言特點(diǎn)、發(fā)揮盲生心算優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)概念知識(shí)的牽引和拓展、統(tǒng)籌對(duì)概念的分類和總結(jié)，注重概念教學(xué)生活化、強(qiáng)化對(duì)概念的應(yīng)用練習(xí)等六個(gè)方面對(duì)盲校化學(xué)概念教學(xué)策略進(jìn)行了綜合闡述。

吳副校長(zhǎng)的專題交流給全體學(xué)員展示了盲校特殊的化學(xué)課堂，一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科竟能這么教，讓學(xué)員們大開眼界，許多學(xué)員感嘆真不容易啊！吳副校長(zhǎng)的專題交流充分展示了特殊教育的特殊性和鉆研性，又充分展示了特教教師獨(dú)特的業(yè)務(wù)技能和理論要求。同時(shí)，這是泉州市盲聾啞學(xué)校作為泉州市特殊教育中心發(fā)揮輻射作用的又一新的舉措，為普教教師進(jìn)一步了解特殊教育，關(guān)心特殊教育，為普及融合教育理念，為今后在普教中開展殘健融合教育或隨班就讀工作奠定了思想準(zhǔn)備和理念基礎(chǔ)。