——泉州市特殊教育學校中學數學知識競賽活動圓滿結束

為了激發學生數學學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，2019年6月11日下午中學數學組組織開展了中學數學知識競賽。主要目的是為了抓好數學復習工作，檢驗學生們的知識概念掌握情況、運算能力以及數學知識的靈活運用能力，更重要的是考察學生的邏輯思維能力。

本次數學競賽活動得到了校領導的大力支持與全體中學組數學老師的積極配合，從監考到閱卷都非常認真、嚴謹，實現了本次活動預期目標和初衷，可以說，這次競賽活動取得了圓滿成功。

本次競賽試卷是數學組全體老師各年級各出十題提交試題庫以供出卷，初一、初二學生考初一年的內容，初三、高一和高二學生考初中階段內容。在試卷中，基礎題不管從數量上，還是多樣化的題型上，題目出的較合適，畢竟基礎的東西才是最重要的。通過本次的競賽，我們發現的部分學生知識掌握不扎實，審題不認真，計算馬虎等問題，所以我們要在以后的教學中做到以下幾點：

在日常教學中，我們不僅要關愛學習有困難的學生，讓他們的基礎知識扎實掌握，以獲得持續學習與發展的基礎，跟上大多數人的前進步伐，同時也要關注學有余力的學生，使他們在思維的廣度、深度上有所拓展，在思維的有序性、敏捷性、靈活性、發散性等方面有所發展。為此，我們的教學要在落實以中等生為教學基準點的同時，要進一步探索對學有余力的學生的發展問題，實現對學生的差異性培養。

“授之以漁”。教給學生學習方法、解題方法、解題策略是最重要的教學行為，能有效促進學生舉一反三、合理應用與解決問題，提高學生的學習品質。

加強基礎知識的教學，在平時的教學中，夯實每一個知識點加大練習量，開闊學生的視野。培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導。

加強運算準確率，不少同學方法會，但計算失誤多，造成不必要的扣分，導致分數不理想，今后的教學過程中，要有意識地培養鍛煉學生的運算能力。

總之，這次競賽中也涌現了不少數學優秀人才。希望接下去大家繼續努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。