為了促進青年教師的專業(yè)化成長，學校實施“青年教師成長幫扶工程”， 2018-2019年度，共有11對師徒參加了學校的“傳幫帶”工程，一學年的“幫帶互助”，收獲幾多？建議幾多？在總結座談會上，大家談做法，話經(jīng)驗，說體會，提建議，暢所欲言。

鄭東陽、王桂珍師徒結對兩年，師父對徒弟的成長、奮進給予了充分的肯定，發(fā)言到最后，鄭東陽主任還對王桂珍老師提出殷切的希望和鼓勵，并承諾“師徒結對時間雖已到期，但幫帶和交流互助工作依然可以長期進行。”黃春誼、藍珍冬這對師徒，在結對幫扶的過程中，一起完成了不少大型文藝節(jié)目，一起編排節(jié)目參加泉州電視臺舉辦的“中國文藝志愿者服務日”主題晚會，斬獲多個獎項。張林老師激勵徒弟吳婷婷老師多總結教學經(jīng)驗，形成論文，把教學與科研結合起來，并一起申報了市級課題，獲得立項。張昭敏老師說：“我十分幸運地得到了教學經(jīng)驗非常豐富的李雙恩和鄒觀應兩位老師的指導，讓我不僅在教育教學上收獲滿滿，而且在師德修養(yǎng)、為人處世等方面也受益匪淺。”肖春霞老師說：“和張潔師父的交流，不僅在教學教研上有幫助，還能緩解我的壓力，愉悅身心。”范荷樹老師則建議徒弟蘇巧璇老師把手語的形象性與書法教學更好地融合在一起，來提升聾生學習書法的興趣和效果。廖春婷老師既是莊海煌老師的徒弟，又是林進福老師的師父，一邊向更有經(jīng)驗的老師學習提高，一邊發(fā)揮幫帶扶助新教師的作用。

座談結束時，大家還提了很多建議，希望以后能多組強一些同課異構、片斷教學的活動，開展一些校外的交流活動等。師待結對，在“幫帶互助”中收獲雙贏，大家的意見和建議更是推動這一工作不斷改進、完善和創(chuàng)新的原動力。