2024年11月13日，教育部基礎(chǔ)教育司特殊教育與教學(xué)管理處處長黃偉、福建省教育廳基教處副處長陳欣蒞校調(diào)研指導(dǎo)工作，泉州市教育局副局長蔡吉生、泉州市教育局初等教育與學(xué)前教育科科長曾志安等陪同調(diào)研。

黃偉處長一行首先來到學(xué)校附設(shè)培蕾實(shí)驗(yàn)幼兒園，詳細(xì)了解幼兒園的招生規(guī)模、師資配備、課程設(shè)置以及普特幼兒的學(xué)習(xí)、生活情況。特別關(guān)注特需幼兒的適應(yīng)情況、普特幼兒的融合模式及教育效果，對(duì)學(xué)校積極探索以附設(shè)幼兒園為載體的學(xué)前融合教育模式給予高度評(píng)價(jià)。

隨后參觀體驗(yàn)了學(xué)校低視力教育康復(fù)中心、推拿按摩中心、音樂治療中心、職教培訓(xùn)中心等功能館室，走入教室與學(xué)生親切交談，詳細(xì)了解殘障孩子生活和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步表示欣慰，并鼓勵(lì)大家要繼續(xù)努力，發(fā)揮自身潛能，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

調(diào)研組還參觀位于洛陽橋畔的學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地靜土文創(chuàng)院及至善愛心藝?yán)龋犎∪菔刑厥饨逃龑ｍ?xiàng)基金會(huì)鄭文偉理事長對(duì)殘障學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)孵化的情況介紹，充分肯定學(xué)校以藝術(shù)助殘為特色，致力于殘障學(xué)生職業(yè)意識(shí)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的做法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)建議學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)與國內(nèi)外特殊教育機(jī)構(gòu)的交流與合作；要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；要關(guān)注特殊學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供更加精準(zhǔn)、更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓孩子們?cè)陉柟庀驴鞓烦砷L，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

此次調(diào)研為學(xué)校今后的工作指明方向。我們將以此次為契機(jī)，進(jìn)一步弘揚(yáng)教育家精神，振奮教師工作激情，打造“融?和”教育品牌，推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。相信在上級(jí)部門的大力支持下，特殊教育事業(yè)一定能取得更加輝煌的成就。