5月22日，在“5·25”全國心理健康日來臨之際，泉州市特殊教育學校精心組織聽障、視障高中部學生開展多感官融合心理素質拓展活動。此次活動秉持“五育融合促心育”理念，通過跨障礙協作體驗，為特殊學生搭建溝通與成長的平臺，助力他們打破感知局限、培育積極心理品質。

“盲行之旅”傳遞信任：視障學生蒙眼后，聽障同伴通過手臂動作、特定節奏的輕拍聲，引導他們繞過錐形桶、跨過欄桿；當聽障學生輪換蒙眼體驗時，視障同伴則以觸覺牽引幫助其完成挑戰。“黑暗中伙伴的手勢比聲音更有力量！”“觸摸到的節奏讓我不再害怕！”分享環節的真誠交流，讓不同障礙學生深切體會到協作的溫暖。

“呼啦圈傳遞”激發默契：全體成員手拉手圍成圓圈，通過身體靈活扭動傳遞呼啦圈。聽障學生觀察肢體語言把握節奏，視障學生依靠隊友的語言引導感知時機。速度競賽中，手語與加油聲此起彼伏，現場洋溢著拼搏與團結的熱烈氛圍。

“融合放松操”療愈身心：心理健康教師同步采用手語示范與語音講解，帶領學生舒展身體。聽障學生通過視覺捕捉動作細節，視障學生以觸摸感知動作幅度，大家在舒緩韻律中相互按摩，共同卸下緊張情緒，為活動增添溫馨底色。

此次多感官融合心理素質拓展活動，不僅為泉州市特殊教育學校的學生們帶來一段充滿歡樂與成長的時光，更充分展現出“五育融合促心育”理念的強大生命力。未來，學校將持續深化心理健康教育工作，探索更多創新實踐，為特殊學生的心理健康保駕護航，助力他們在充滿愛與理解的環境中，勇敢擁抱生活，綻放獨特光彩。