5月22日，在“5·25”全國(guó)心理健康日來(lái)臨之際，泉州市特殊教育學(xué)校精心組織聽(tīng)障、視障高中部學(xué)生開(kāi)展多感官融合心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。此次活動(dòng)秉持“五育融合促心育”理念，通過(guò)跨障礙協(xié)作體驗(yàn)，為特殊學(xué)生搭建溝通與成長(zhǎng)的平臺(tái)，助力他們打破感知局限、培育積極心理品質(zhì)。

“盲行之旅”傳遞信任：視障學(xué)生蒙眼后，聽(tīng)障同伴通過(guò)手臂動(dòng)作、特定節(jié)奏的輕拍聲，引導(dǎo)他們繞過(guò)錐形桶、跨過(guò)欄桿；當(dāng)聽(tīng)障學(xué)生輪換蒙眼體驗(yàn)時(shí)，視障同伴則以觸覺(jué)牽引幫助其完成挑戰(zhàn)。“黑暗中伙伴的手勢(shì)比聲音更有力量！”“觸摸到的節(jié)奏讓我不再害怕！”分享環(huán)節(jié)的真誠(chéng)交流，讓不同障礙學(xué)生深切體會(huì)到協(xié)作的溫暖。

“呼啦圈傳遞”激發(fā)默契：全體成員手拉手圍成圓圈，通過(guò)身體靈活扭動(dòng)傳遞呼啦圈。聽(tīng)障學(xué)生觀察肢體語(yǔ)言把握節(jié)奏，視障學(xué)生依靠隊(duì)友的語(yǔ)言引導(dǎo)感知時(shí)機(jī)。速度競(jìng)賽中，手語(yǔ)與加油聲此起彼伏，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著拼搏與團(tuán)結(jié)的熱烈氛圍。

“融合放松操”療愈身心：心理健康教師同步采用手語(yǔ)示范與語(yǔ)音講解，帶領(lǐng)學(xué)生舒展身體。聽(tīng)障學(xué)生通過(guò)視覺(jué)捕捉動(dòng)作細(xì)節(jié)，視障學(xué)生以觸摸感知?jiǎng)幼鞣龋蠹以谑婢忢嵚芍邢嗷グ茨Γ餐断戮o張情緒，為活動(dòng)增添溫馨底色。

此次多感官融合心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，不僅為泉州市特殊教育學(xué)校的學(xué)生們帶來(lái)一段充滿歡樂(lè)與成長(zhǎng)的時(shí)光，更充分展現(xiàn)出“五育融合促心育”理念的強(qiáng)大生命力。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化心理健康教育工作，探索更多創(chuàng)新實(shí)踐，為特殊學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航，助力他們?cè)诔錆M愛(ài)與理解的環(huán)境中，勇敢擁抱生活，綻放獨(dú)特光彩。