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福建省特殊教育自閉癥類教學(xué)研討會在泉州市盲聾啞學(xué)校順利召開

發(fā)布人：qzjy
時間：2016-12-20
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2016年12月14日至16日，由省普教室主辦，泉州市教育局、泉州市教科所協(xié)辦、泉州市聾啞學(xué)校承辦的“2016年－2017學(xué)年度福建省特殊教育自閉癥類教學(xué)研討活動會”在泉州市盲聾啞學(xué)校舉行。省普教室教研員程奇和林維超、泉州市教育局副局長徐昌裕、泉州市教科所劉德華副所長、泉州師范學(xué)院吳春玉教授等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席了啟動儀式，全省72所涉自閉癥類教育的特殊教育學(xué)校及普通學(xué)校輔讀班的近200名代表參加此次活動。

在啟動儀式上，泉州市教育局副局長徐昌裕發(fā)表講話，對泉州市的特殊教育發(fā)展情況進行了匯報，著重介紹了自閉癥類特殊教育的現(xiàn)狀，對本次研討會活動主辦方致以謝意，并表達對本次大會的希望與祝愿。福建省普教室林維超和程奇教研員分別發(fā)表講話，對本次研討會的活動內(nèi)容與安排作出詳細(xì)的布置。

??? 本次活動結(jié)合當(dāng)前特殊教育發(fā)展趨勢及我省自閉癥類教育現(xiàn)狀，通過實地參觀考察、教學(xué)與康復(fù)論文交流、課堂教學(xué)觀摩及評議、專題講座、主題發(fā)言等，形式多樣，內(nèi)容扎實豐富，取得了優(yōu)秀的教研成效。

一、評優(yōu)課活動

作為本次研討活動的重要內(nèi)容之一，本次自閉癥類優(yōu)質(zhì)課評比活動，采用現(xiàn)場說課的形式。全省共推選14節(jié)課參加此次優(yōu)質(zhì)課評比活動（承辦校增加1節(jié)），涉及自閉癥類教育多領(lǐng)域的教學(xué)，涵蓋社會適應(yīng)、認(rèn)知、語言發(fā)展、交往與溝通、音樂治療、游戲教學(xué)、運動康復(fù)等，參評教師從多角度多領(lǐng)域展現(xiàn)了我省自閉癥教育教學(xué)的先進理念與經(jīng)驗，體現(xiàn)了我省自閉癥類教育教師較高的專業(yè)水平，讓參會的教師得到了自閉癥類教育教學(xué)理念的提升。


???????????????? 泉州市盲聾啞學(xué)校劉方圓老師正在說課	???????????????????? 福州市星語學(xué)校盧薈老師正在說課

??? 二、專題講座與主題發(fā)言活動

為更好推廣自閉癥教育與康復(fù)的科研成果和實踐經(jīng)驗，本次研討會在15日下午安排了專題講座和主題發(fā)言活動。研討會上，泉州市盲聾啞學(xué)校蔡景燦校長做了《自閉癥兒童融合教育的實踐與思考》專題講座，對泉州市盲聾啞學(xué)校在自閉癥兒童的融合教育上的做法進行了交流，受到與會代表的歡迎。之后，由設(shè)區(qū)市各推選一篇優(yōu)秀論文，經(jīng)省普教室教研員根據(jù)論文主題確定匯報篇目，在研討會上進行主題發(fā)言。主要針對該文章的寫作背景、研究意圖、教學(xué)思想、實踐與反思等進行交流，該議程由泉州市師范學(xué)院吳春玉教師主持，林維超教研員進行總結(jié)發(fā)言。


???????????????? 泉州市盲聾啞學(xué)校蔡景燦校長作專題講座	?????????????????? 省普教室林維超教研員作精彩點評

??? 三、觀摩展示課及課堂教學(xué)評議活動。

本次研討會活動還安排了由承辦校承擔(dān)的4節(jié)展示課活動。本次觀摩課分兩個場地通過觀看現(xiàn)場直播課堂教學(xué)的形式同時進行。展示課由我校作為承辦校在校內(nèi)選拔，這些課能充分代表我校在自閉癥類教育教學(xué)上的先進理念和做法，為參會的代表提供了觀摩學(xué)習(xí)與研究探討的范例。課堂教學(xué)結(jié)束后，各分場組長分別組織聽課教師對參評課進行點評。活動過程中，活動氣氛熱烈，參會代表踴躍發(fā)言，積極表達在自閉癥類教育教學(xué)方面的理念與做法，達到了經(jīng)驗交流、同行互動、共同提升的目的。


????????????????與會教師通過視頻直播觀摩展示課	????????????? 福州市星語學(xué)校特級教師楊福作精彩點評

活動的最后，省普教室林維超教研員進行總結(jié)發(fā)言，對本次自閉癥研討會的召開給予了高度的肯定，并對我省今后自閉癥教育的發(fā)展方向提出期望與建議。本次自閉癥類教學(xué)研討會是一次成功的教研活動，深入探討了自閉癥的教育規(guī)律，總結(jié)推廣了自閉癥教育與康復(fù)的經(jīng)驗，進一步提高我省特殊教育教師教學(xué)能力和專業(yè)水平，對我省自閉癥類教育的發(fā)展具有積極的推動作用。

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