為了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，做好“十二五”期間學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，使泉州特教的發(fā)展走在全國前列，把學(xué)校建設(shè)成為“海西殘障自強者搖籃”。根據(jù)泉教綜〔2010〕2號文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定我校“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)[1999]9號）和《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》(國辦發(fā)[2009]41號)文件精神，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展。以推進素質(zhì)教育為核心，以育殘成才為根本，以促進教師發(fā)展為途徑，以提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量為主題，以優(yōu)化教育資源和辦學(xué)條件為手段，進一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)洌獍l(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)殘障學(xué)生的技能與特長，積極探索有效的教育教學(xué)模式，把學(xué)校建設(shè)成為綠色家園、學(xué)習(xí)樂園、信息學(xué)園、和諧校園，進一步推動我市特殊教育現(xiàn)代化建設(shè)。

二、基本原則

堅持解放思想，實事求是，繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，充分體現(xiàn)時代精神；堅持重在發(fā)展和勇于創(chuàng)新的方針，長遠規(guī)劃，分步實施，重點突破，抓好各方面工作；堅持先進性與廣泛性要求相結(jié)合，加強領(lǐng)導(dǎo)與開展群眾性創(chuàng)建活動結(jié)合，重視校園文化建設(shè)與未成年思想道德建設(shè)相結(jié)合；堅持精神文明建設(shè)與育殘成才和教育科研等業(yè)務(wù)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、發(fā)展目標

牢固樹立育殘成才的宗旨，遵循特教辦學(xué)和市場導(dǎo)向規(guī)律，把學(xué)生培養(yǎng)成為掌握一定文化科學(xué)知識、一專多能殘而有為的社會主義建設(shè)者。緊緊圍繞學(xué)校“一二三四五”工程建設(shè)和構(gòu)建海西殘障自強者搖籃的奮斗目標，以發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線，以創(chuàng)新為推動力，堅持以強化管理為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，實現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使泉州特教的發(fā)展走在全國前列，辦人民滿意的特殊教育，把學(xué)校建設(shè)成為“海西殘障自強者搖籃”。

四、主要任務(wù)

（一）抓好基礎(chǔ)建設(shè)，實現(xiàn)辦學(xué)條件的現(xiàn)代化

1、啟動福建省特殊教育學(xué)校標準化重點建設(shè)工程，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置。對學(xué)校正在施工的綜合教育大樓進行裝修和配套，預(yù)計投入500萬元的建設(shè)資金，新建一幢3500平方米的學(xué)生宿舍樓，完成學(xué)校大門的設(shè)計和建設(shè)，科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)校大門，提升學(xué)校內(nèi)涵的宣傳和德育功能的滲透。

2、添置現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備。根據(jù)《福建省標準化特殊教育學(xué)校評估方案》和學(xué)校的實際，合理設(shè)置配套教學(xué)、康復(fù)、生活等所需的功能室及專用設(shè)備，完善各種教室設(shè)施、教儀設(shè)備、體育設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生設(shè)施等在“十二?五”期間，有計劃地逐步完善教學(xué)設(shè)施，立足現(xiàn)實升級提高。完成學(xué)校大門的建設(shè)以及綜合教育大樓的裝修和各功能室的設(shè)計配套，擬新建一幢學(xué)生宿舍樓，解決學(xué)生住宿的困難。添置體育運動器材，增添音樂、美術(shù)教學(xué)設(shè)備提升學(xué)生體、音、美素養(yǎng)。

3、加強信息化建設(shè)。完善校園網(wǎng)建設(shè)，完善教師電子閱覽室、備課室、多媒體電教室等信息網(wǎng)絡(luò)終端；建設(shè)以多媒體素材、電子教案和網(wǎng)絡(luò)課程等為主要內(nèi)容的“教育資源信息庫”，完善學(xué)校網(wǎng)站，逐步實現(xiàn)特教資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)、學(xué)校管理、家校聯(lián)系中的作用。配套盲聾教育專用設(shè)施設(shè)備，實現(xiàn)班班多媒體，教師人手一臺電腦，全面實施信息化工程，提升學(xué)生微機房的檔次，完善學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)平臺及軟件建設(shè)，進一步完善教學(xué)圖書館、檔案室的建設(shè)。建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化和管理信息化的師資隊伍，大力推進充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進行教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革，改變教育管理方式，提高教育質(zhì)量和管理水平。不斷提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合；搞好信息媒體設(shè)備的裝備，力爭教師每人一臺微機，班班多媒體，使每一個教室都能通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程教育、多媒體教學(xué)。所有教師和學(xué)生都能隨時隨地借助網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息、溝通交流，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。開展家校一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實驗，使教育教學(xué)活動由校內(nèi)向家庭、社會延伸，真正實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

4、逐步完善校園的美化、綠化工作，加強環(huán)境建設(shè)。根據(jù)學(xué)校自身特點，科學(xué)、藝術(shù)地設(shè)計學(xué)校環(huán)境并把這一工作與高品位的校園文化建設(shè)相結(jié)合,營造高雅、濃厚的教育氛圍。

5、積極爭取政府投入和全社會的關(guān)心和支持。加大發(fā)展特殊教育的宣傳力度，為我校的改革和發(fā)展營造良好的輿論氛圍。進一步爭取政府加大特殊教育投入，同時積極爭取殘聯(lián)和民政等部門的支持，多渠道籌措特殊教育經(jīng)費，以加快我校的發(fā)展。

（二）加強隊伍建設(shè)，建設(shè)人力資源強校

堅持“科研興校，質(zhì)量立校”思想戰(zhàn)略，加強先進教育理論的學(xué)習(xí)，加強先進教學(xué)模式、教學(xué)方式的成果的推廣和實踐，堅持教育科研為教育教學(xué)服務(wù)、為促進教師專業(yè)發(fā)展的方向，以全面實施課堂模式改革和加強學(xué)科建設(shè)的素質(zhì)教育為主題，緊緊圍繞以文化的方式進行生命化教育的發(fā)展目標，關(guān)注課堂教學(xué)和教育改革，加強省內(nèi)“聯(lián)片教研”活動，在已有一批國家、省、市級立項課題的基礎(chǔ)上，扎實推進校本研究，著力形成一批前瞻性、針對性、實效性較強的研究課題成果。全面啟動“名師工程”，促進教師骨干群體的快速成長，培養(yǎng)一批擅長教育教學(xué)實踐，又有較高理論水平的學(xué)科帶頭人以及具有相當(dāng)實力的骨干教師，建立一支效益適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，把我校建設(shè)成為全國性人力資源強校。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。進一步調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子，按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理。推進人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長負責(zé)制、崗位責(zé)任制、考核獎懲制落到實處。努力建好一支團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。

2、加強師德建設(shè)。繼續(xù)加強教師的思想政治和職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)黨的思想理論、路線及有關(guān)政策法規(guī)，引導(dǎo)教師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀。通過師德演講、榜樣示范、警示教育、考核評估、評比先進等形式多樣的活動，培養(yǎng)一支忠誠于人民教育事業(yè)、師德高尚、有理想、有追求、有奉獻精神的教師隊伍。

3、優(yōu)化師資配備。根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要，堅持“精干、適用”原則，按編制足額配齊各專業(yè)、層次、學(xué)科教師。一線教師要具備特教專業(yè)背景或受過相當(dāng)課時的特教專業(yè)培訓(xùn)，逐步配備心理健康教師、言語康復(fù)教師、聽力檢測人員、智商檢測人員等專業(yè)技術(shù)人員，滿足學(xué)校發(fā)展對人員專業(yè)化的需求。

4、提高學(xué)歷層次。鼓勵和督促教師積極參加函授、自學(xué)考試、電大等各種形式的文化進修，努力為教師進修創(chuàng)造條件和提供方便，促使教師盡快完成學(xué)業(yè)任務(wù)，按時畢業(yè)。“十二?五”末，教師大專以上學(xué)歷要達到100%，本科以上學(xué)歷要達到80%，并有一定數(shù)量的教師接受特殊教育研究生課程培訓(xùn)。

5、加強教師的培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平。“十二?五”期間，我校要逐步建立起一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，以適應(yīng)現(xiàn)代特殊教育的需要。依靠上級培訓(xùn)，加強校本培訓(xùn)，加大培訓(xùn)面，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，積極實施教師專業(yè)發(fā)展計劃，努力使每位教師的素質(zhì)都能得到較快提高。通過開展優(yōu)質(zhì)課比賽、說課競賽、三筆一話比賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動，強化教師基本功，使教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。確保每屆市特殊教育學(xué)校“教壇新秀”比賽中成績名列前茅，同時出涌現(xiàn)3－7名省、市級學(xué)科帶頭人和骨干教師，促進我校教師整體素質(zhì)的全面提高，成為人力資源強校。

6、打造名師工程，促進學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。從2010年開始至“十二?五”結(jié)束，按照“師德的表率、育人的模范、教學(xué)有特色、理論較扎實”的標準，從學(xué)校教師中遴選產(chǎn)生15名優(yōu)秀教師作為名師培養(yǎng)的后備人選，其中名師3名、學(xué)科帶頭人4名、骨干教師8名。通過大力開展“要做教書人，先做讀書人”的教師讀書工程和采取“走出去，請進來”的培訓(xùn)模式，促進教師的專業(yè)成長，打造出一支研究型、學(xué)者型的精英隊伍，從而引領(lǐng)和帶動全校教師隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，打造“海西特教名校”品牌，促進學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

7、加強“青藍工程”建設(shè)，大力培養(yǎng)青年教師。未來五年，我校將繼續(xù)實行師徒結(jié)對方式，選派有經(jīng)驗的中級以上職稱的學(xué)科教師與參加工作未滿三年的相應(yīng)學(xué)科的新教師結(jié)對，給予新教師在教育教學(xué)等業(yè)務(wù)能力的幫帶指導(dǎo)，使之能較快的勝任特殊教育工作，努力創(chuàng)造一支“立場堅定、作風(fēng)頑強、業(yè)務(wù)精湛、績效顯著”的教師隊伍。

（三）拓寬育人途徑，增強德育的針對性和時效性

進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持德育為首，提高全體教育工作者的育德意識與育德能力，強化德育的基礎(chǔ)性、時代性和德育工作的主動性、針對性，研究新形勢，探索新方法，拓展新途徑。組建一支富有經(jīng)驗，卓有成效的德育工作隊伍，完善德育工作機制，創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，深化“文明學(xué)校”建設(shè)，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

1、以“八榮八恥”教育內(nèi)容為重點，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

以養(yǎng)成教育為主線。認真貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，針對不同年齡段學(xué)生及盲聾生的特點，分層施教。重點加強文明行為習(xí)慣和環(huán)保意識的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)講衛(wèi)生、講禮貌、愛勞動、講環(huán)保等良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣及有較高的環(huán)保意識，提高盲聾學(xué)生的道德素養(yǎng)。以愛國主義教育為重點。貫徹落實《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》。把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，作為新形勢下加強青少年學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，結(jié)合歷史名人、革命傳統(tǒng)和革命教育基地等開展教育。每年組織觀看優(yōu)秀愛國主義影視片，學(xué)校要重點開展“六個學(xué)會”活動，即每季度開展一次主題班會，每周堅持升國旗制度和唱革命歌曲，每一周舉行一次國旗下講話，每學(xué)期組織一次參觀或社會實踐活動，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生實際組織一次全校性主題教育活動。以誠信教育為切入口。認真貫徹教育部《關(guān)于在全國中小學(xué)開展誠信教育的意見》精神，開展多種形式的誠信教育活動，通過“誠信教育、感恩教育”等形式，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本；了解感恩的內(nèi)容，明白感恩是為人之道。培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。懂德感恩匯報社會。

2、創(chuàng)新工作機制，促進德育工作可持續(xù)發(fā)展

（1）德育科研機制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分。要針對新形勢下教育規(guī)律和特點，重視德育科研工作。建立健全德育研究機構(gòu)，要將德育重大課題納入基礎(chǔ)教育課題，加強評選優(yōu)秀德育課題。

（2）德育評價機制。逐步建立和完善學(xué)生操行評定、德育教師績效考核、德育學(xué)科評價及學(xué)校德育工作評估四項德育評價機制。評價要以促進學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、師評、家長評、社會評相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達到知情意行的統(tǒng)一。把班主任評語、學(xué)生成長記錄檔案袋和學(xué)生素質(zhì)報告單作為評價改進的重點抓好落實。

（3）德育激勵機制。要從教師和學(xué)生兩個層面出發(fā)，把德育與教師的行政獎懲、職稱評聘、競爭上崗、業(yè)務(wù)進修等掛鉤，與學(xué)生的先進評比、素質(zhì)評定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。

（4）加強教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德建設(shè)是加強學(xué)校德育工作和全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。一是以師德教育為核心，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)；二是堅持教師職業(yè)道德培訓(xùn)制度，每年暑期學(xué)校要組織教職工集中學(xué)習(xí)和教育（結(jié)合繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)）。三是要完善教師職業(yè)道德考核體系和獎懲制度，嚴格遵守省教育廳頒布《福建省中小教師職業(yè)道德考核辦法》中的20條師德考核一票好否決制執(zhí)行。

3、加強學(xué)生生活管理

（1）為加強對學(xué)生的生活管理，特在德育處轄下設(shè)立生活管理委員會。簡稱（生管委）旨在進一步完善我校生管員、德育管理員績效考評制度。提高我校生管員、德育管理員的專業(yè)技能水平、管理育人水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。

（2）努力改善學(xué)生住宿條件，力爭達到聾部一間宿舍住12名學(xué)生，盲部宿舍一間住8名學(xué)生。改善學(xué)生宿舍內(nèi)設(shè)施設(shè)備，努力將宿舍櫥柜、床鋪等已經(jīng)老化的設(shè)施設(shè)備及時更新?lián)Q代，給學(xué)生一個舒適的住宿環(huán)境。

??? （3）進一步完善學(xué)生宿舍管理各項規(guī)章制度，使宿舍各個工作環(huán)節(jié)的運行有制可依，有章可循。培養(yǎng)出一支堅實有力的學(xué)生宿舍管理隊伍，充分發(fā)揮宿舍學(xué)生自我管理育人功能。

??? （4）創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的宿舍生活環(huán)境，深化宿舍文化建設(shè)，讓學(xué)生在校如在家的感覺。切實提高生活管理，服務(wù)育人質(zhì)量，

（5）加強家校聯(lián)系，深化家庭教育與學(xué)校生管陣地的有機結(jié)合，積極引導(dǎo)、強化家長的責(zé)任意識，努力推進親子教育，使學(xué)校與家庭融為一個有機的、高效的統(tǒng)一體。

4、加強對學(xué)生的法制教育和心理健康教育，切實維護未成年人合法權(quán)益

進一步貫徹青少年法制宣傳教育工作，以“六五”普法教育為契機，建立青少年法制學(xué)校，聘請校內(nèi)外輔導(dǎo)員定期開展法制教育報告會，舉辦法律知識講座。并通過校“七色光”廣播站，大力宣傳《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，大力推進“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行動”，教育引導(dǎo)學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)文明意識。堅決杜絕在校學(xué)生的違法犯罪。做好后進學(xué)生的思想工作，幫助他們提高認識，改正錯誤，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，不使任何一個同學(xué)掉隊。進一步加強學(xué)生的心理健康教育，在全體學(xué)生中廣泛開展心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀合格人才。

5、加強校園文化建設(shè)，抓好特色教育

充分利用學(xué)校中小學(xué)生實踐基地，進行“手拉手”共建活動，推動 “殘健一體化”教育，讓學(xué)生能夠與健全人多溝通，從而為融入主流社會做準備。利用助殘日、聾人節(jié)、盲人節(jié)等特殊節(jié)日，開展豐富多彩的特色活動。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團隊精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

6、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

（1）健全少先隊輔導(dǎo)員隊伍。落實有關(guān)中隊輔導(dǎo)員的各項規(guī)定，特別是要把兼任中隊輔導(dǎo)員作為班主任的一項重要職責(zé)予以明確。

（2）提高輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)。大力加強輔導(dǎo)員的職業(yè)道德、專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)工作，到2015年努力實現(xiàn)90%以上的中隊輔導(dǎo)員接受過不同形式的培訓(xùn)的目標。致力于普遍提高輔導(dǎo)員素質(zhì)的同時，發(fā)揮優(yōu)秀骨干輔導(dǎo)員的帶動作用，運用“一幫一”、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、實地培訓(xùn)等方式培訓(xùn)，力爭經(jīng)過5年的努力，輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)有明顯的提高。

（3）少先隊輔導(dǎo)員能全面貫徹實施《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》。輔導(dǎo)員能全面領(lǐng)會《綱要》的指導(dǎo)思想和教育理念，重點圍繞分年級工作內(nèi)容、建立健全“雛鷹獎?wù)隆斌w系、關(guān)注隊員身心發(fā)展、發(fā)揮隊員主動性、開展體驗教育活動等要求，創(chuàng)造性地開展工作，取得顯著成績。

（四）深化教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、大力推進素質(zhì)教育，完善學(xué)校的課程建設(shè)。一是優(yōu)化學(xué)科課程，在指導(dǎo)思想上把教育改革著眼點放在學(xué)校提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)上。二是推行第二輪課程改革，即在小學(xué)六年時間完成聾校實驗教材九年的學(xué)習(xí)任務(wù)，中學(xué)還是沿用普通學(xué)校教材，同時加強特殊教育全過程研究，注重殘疾學(xué)生的潛能開發(fā)和缺陷補償，積極探索特殊教育的教育教學(xué)方法，努力提高特殊教育質(zhì)量。三是強化活動課程，做到"有目標，有內(nèi)容，有教師，有場地，有計劃"。四是開發(fā)綜合實踐課程，重視綜合實踐課程的開發(fā)和利用，加強殘障學(xué)生生存技能和職業(yè)技能的培養(yǎng)。

2、以創(chuàng)“市教學(xué)管理先進校”為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理。良好的教學(xué)常規(guī)管理，是各項教育教學(xué)工作順利、健康、有序進行的保障，是確保教育教學(xué)效益最大化的關(guān)鍵。學(xué)校要抓住創(chuàng)“市教學(xué)管理先進校”為契機，要繼續(xù)有效落實教學(xué)“六認真”的檢查，特別是對教師的“備、教、輔、改、考、評”要嚴格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項項落實，不搞形式主義，不走過場，講求實效。隨時開展對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行抽查。

3、實施課堂模式改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心，全面實施課堂模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，培養(yǎng)殘障學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。加強學(xué)科教學(xué)研究和實施，加強課程的校本研究，積極開發(fā)具有鮮明特色的校本課程，形成行之有效的教育管理機制和教學(xué)質(zhì)量評價監(jiān)控體系。更新教育觀念，著眼于殘障學(xué)生的成長與成材，建立促進學(xué)校自主發(fā)展和教師專業(yè)成長的激勵機制和評價機制。以提高教育質(zhì)量為目標，以提高課堂教學(xué)效益為核心，強化教學(xué)過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強學(xué)科教研，把殘障學(xué)生培養(yǎng)成為掌握一定科學(xué)文化知識，一專多能的社會主義建設(shè)者。加強殘障學(xué)生養(yǎng)成教育，改進殘障學(xué)生的思想道德建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會緊密聯(lián)系的德育工作體系，把殘障學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洹⒆詮姴幌⒌纳畹膹娬摺４罅ν七M和諧校園建設(shè)，促進學(xué)校個性發(fā)展并形成特色，讓每一個殘障孩子充分發(fā)展，全面推進高質(zhì)量的素質(zhì)教育。學(xué)校教務(wù)處、教科室要繼續(xù)以“面向?qū)嶋H、站在前沿、加強反思、重在應(yīng)用、加強合作”作為教學(xué)指導(dǎo)思想。要求每位教師要繼續(xù)增強課改意識，重視“教”與“學(xué)”的探索，在教育教學(xué)中做到“五重一探索”。第一，重教風(fēng)“實”，講效益，戒浮躁，去膚淺。第二，重教材鉆研，二度開發(fā)課程，“變教教材為用教材教”，極力為學(xué)生的各種素養(yǎng)的發(fā)展營造一個廣闊的學(xué)習(xí)天地。第三，重教學(xué)策略優(yōu)化。第四，重調(diào)控生成。第五，重教學(xué)過程優(yōu)化，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。第六，積極探索“有效教學(xué)”的策略。在堅持以質(zhì)量為中心，努力提升教師素質(zhì)，盡力全面提高教學(xué)質(zhì)量的今天，作為每一個特教教師，都必須追問和思考的問題是：學(xué)生在課堂中究竟學(xué)到了什么，課后得到了什么，如何真正達到“教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意”。面對學(xué)校的困境，我們應(yīng)盡快盡力實施“三步走”戰(zhàn)略：第一步：應(yīng)牢固樹立“有效教學(xué)”的理念。要清楚地明白“什么樣的教學(xué)才是有效的？”第二步：應(yīng)努力探索“有效教學(xué)”的策略。要持續(xù)地追問“我的教學(xué)有效嗎？”第三步：應(yīng)堅持提煉自己的日常教學(xué)行為，要不斷反思“有沒有比我更有效的教學(xué)？”。

4、認真實施個別化教育計劃。“十二?五“期間，我校要在現(xiàn)在的分類教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)殘障學(xué)生的身心特點、認知規(guī)律和個體差異，制訂并認真實施個別化教學(xué)。在實施過程中，要科學(xué)合理地制定教學(xué)或訓(xùn)練計劃，要注重教育評估的科學(xué)性和多樣性，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，真正使每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。

5、積極開展“書香校園”的創(chuàng)建工作。打造書香校園是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的一項重要措施，在未來五年要不斷健全師生閱讀制度，搭建閱讀平臺，完善閱讀硬件，創(chuàng)設(shè)無障礙閱讀環(huán)境，通過創(chuàng)建“書香校園”活動，進一步加強校園文化建設(shè)，努力打造學(xué)習(xí)共同體，不斷提升辦學(xué)層次和學(xué)校文化；倡導(dǎo)廣大教師閱讀教育經(jīng)典名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，逐步形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻、奮發(fā)向上的教師隊伍；倡導(dǎo)學(xué)生“讀好書、好讀書、會讀書”，開展“經(jīng)典誦讀”活動，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，促進學(xué)生更新知識、活躍思維、開闊視野，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。

（五）大興“科研興校，質(zhì)量立校”工程

“十二?五“期間，要以課程改革為契機，大力研究特殊教育發(fā)展的新趨勢、新動向和新問題，既要重視教育教學(xué)的基礎(chǔ)性研究，也要加強前沿問題、熱點問題的研究，及時總結(jié)、交流和推廣科研成果，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強課題研究，以研促教、以教興校。隨著科技的發(fā)展，學(xué)校的功能不斷擴大，教育科研的作用日益彰顯。在“十二?五”期間，教科室將加強學(xué)校教育教學(xué)、課堂內(nèi)外、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等方面的策略研究，深化素質(zhì)教育和課程改革。以課題研究為抓手，加強科研型教師隊伍建設(shè)，著力營造學(xué)者型、專家型人才，提高學(xué)校核心競爭力。主要從以下幾方面進行研究：盲聾校職業(yè)中專部（尤其是盲中專）的建設(shè)與發(fā)展；深化聾校課程改革；課堂有效教學(xué)；學(xué)前教育；普及盲聾高中階段教育；師資隊伍專業(yè)化成長；課程標準修訂；校本特色課程資源開發(fā)等。同時，繼續(xù)申請市、省、國家級課題立項，以課題研究推動教改，深化教育教學(xué)研究，以科研促教研，以教研促教改，以教改提升辦學(xué)質(zhì)量。

2、積極構(gòu)建特教校本課程科學(xué)體系。未來五年將圍繞“實施有效教學(xué)”為主題的校本教研，加快校本課程開發(fā)進程，積極探索特教校本行動研究的規(guī)律和策略，構(gòu)建我校的校本特色。重點圍繞盲部雙語教學(xué)、盲聾職業(yè)中專教育、學(xué)前教育、各學(xué)科課程標準修訂、教材改革等方面進行探索研究，適時推出適合學(xué)校實際的、富有地方特色的校本教材。

3、進一步加強理論研究成果在實際教學(xué)中的推廣轉(zhuǎn)化。經(jīng)過前幾年的努力，學(xué)校在課題研究、論文成果、校本教材研發(fā)等方面已經(jīng)取得了一定成果，并且得到有效的推廣和應(yīng)用。目前，學(xué)校還有兩個市級立項課題和每個教研組一個校級課題正在進行中。在未來五年里，教科室將及時總結(jié)、交流經(jīng)驗，將各種成功的研究成果、經(jīng)驗加以推廣、普及，使各種研究成果真正的發(fā)揮效用。另外，通過學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)，汲取其他兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗、成果，加以推廣利用，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、密切聯(lián)系國內(nèi)高校，收集高考信息資料。學(xué)校“十二?五”期間的一項重要目標是普及高中階段教育，而完成這項任務(wù)的重要因素是提升高考升學(xué)率。因此教科室將保持與各高校的密切聯(lián)系，及時了解每年的高考信息變化情況，收集各高校的考試大綱，復(fù)習(xí)提綱等資料，指導(dǎo)高中部科任教師進行教學(xué)，使之有的放矢。同時協(xié)助做好每年的高考報考等各項工作。

（六）完善特殊教育辦學(xué)體系，提高特殊教育的辦學(xué)層次

統(tǒng)籌學(xué)前、義務(wù)、高中及職專階段教育的均衡發(fā)展，完善特殊教育辦學(xué)體系。在普及義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展學(xué)前教育，重點發(fā)展聾兒語訓(xùn)和康復(fù)教育，不斷開發(fā)學(xué)前教育校本課程，配套學(xué)前教育專用設(shè)備和資源，提高學(xué)前教育的辦學(xué)水平；提升高中階段教育，理清各縣市高中階段生源關(guān)系，加強殘障學(xué)生高考命題研究，提高高中畢業(yè)生考上高等院校的升學(xué)率；以市場為導(dǎo)向加大發(fā)展職業(yè)教育（重點發(fā)展盲中專教育）力度，做強做精殘障職業(yè)教育，增強殘障畢業(yè)生參與社會競爭實力，使他們走上社會后能自食其力，殘而有為，為海西建設(shè)和“四求先行”作出力所能及的貢獻；適當(dāng)開展殘疾人成人教育，構(gòu)建殘障人終身學(xué)習(xí)體系，進一步完善殘障教育辦學(xué)體系。

1、鞏固義務(wù)教育。“十二?五“期間，我校要緊緊抓住福建省加大特殊教育標準化建設(shè)力度的有利時機，不斷優(yōu)化義務(wù)教育的辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，改善殘障學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的環(huán)境，認真落實“二免一補”的惠民政策，爭取政府和社會各界的支持，加大殘障學(xué)生生活補助額度。同時，鼓勵外來工殘障子女入校學(xué)習(xí)，享受與本地區(qū)生源同等質(zhì)量的學(xué)習(xí)條件和政策教育，確保殘障適齡青少年兒童的入學(xué)率達98%，鞏固率達100%，促進我市特殊教育均衡公平發(fā)展。

2、發(fā)展學(xué)前教育。充分發(fā)揮美國帕斯金盲校項目校的有利條件，整合聾童語訓(xùn)資源的優(yōu)勢，大力發(fā)展殘障幼兒學(xué)前教育，特別是聾童語訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練，對其中有較多殘余聽力的聾童開展語訓(xùn)，對完全沒有恢復(fù)語言能力可能的聾童以一般學(xué)前教育為主。同時加大學(xué)前教育教學(xué)資源的配套力度，為學(xué)前教育的發(fā)展提供必要的物質(zhì)保障。

3、普及高中教育。根據(jù)目前的形勢和存在的問題，“十二?五“期間學(xué)校要主動出擊，理順各縣市特殊教育學(xué)校生源關(guān)系，盡可能鼓勵各縣市初中畢業(yè)生輸送到我校接受高中教育，形成布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展、充滿生機與活力的特殊教育體系。

4、做強職業(yè)教育（重點發(fā)展盲中專教育）。職業(yè)技術(shù)教育是特殊教育的一個重要方面，我校要在學(xué)習(xí)、借鑒其他職業(yè)學(xué)校的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷進行市場調(diào)研，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)局勢、社會需求、學(xué)生特點，開設(shè)不同的職業(yè)課程，組織教師編寫出符合盲聾生特點和實際的校本教材，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，為學(xué)生將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的辦學(xué)摸索和就業(yè)考驗，我校的職業(yè)教育現(xiàn)已形成聾人油畫、美容美發(fā)、盲人按摩推拿三大主打?qū)I(yè)，辦學(xué)初具規(guī)模，成效顯著。當(dāng)前我校職業(yè)教育的發(fā)展主抓以下四點作為突破口，繼續(xù)做大做強主打?qū)I(yè)品牌，更好地為殘障學(xué)生服務(wù)。

（1）提高職業(yè)教育培養(yǎng)教育的力度，使職業(yè)教育與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)有機結(jié)合。學(xué)校的美術(shù)藝術(shù)教育質(zhì)量高，學(xué)生繪畫基礎(chǔ)好，對學(xué)油畫（韓畫）有興趣，油畫這個行業(yè)在目前社會適合學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，前景比較光明，“十二·五”期間要加強聾職專油畫專業(yè)品牌的塑造，讓更多喜愛油畫專業(yè)的同學(xué)參加油畫學(xué)習(xí)，爭取在這方面得到發(fā)展和取得成功。

（2）學(xué)校的美容美發(fā)專業(yè)有多年的辦學(xué)基礎(chǔ)，但規(guī)模、設(shè)備與技術(shù)卻不能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。未來五年應(yīng)改善原有的辦學(xué)條件，增添設(shè)備，聘請校外師傅傳授技術(shù)，同時在教學(xué)上與勞動部門的等級技術(shù)考核掛鉤，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能取得相應(yīng)的證書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（3）做大做強推拿按摩、足療專業(yè)的培訓(xùn)工作。盲部職高班的推拿按摩、足療專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)情況好，技術(shù)過硬，學(xué)校開設(shè)這個專業(yè)有堅實的基礎(chǔ)，爭取“十二·五”期間擴大對外培訓(xùn)，讓更多的盲人掌握技術(shù)，服務(wù)社會。

5、適當(dāng)開展殘疾人成人教育，構(gòu)建殘障人終身學(xué)習(xí)體系。利用學(xué)校職業(yè)教育資源，對社會殘疾人進行短期職業(yè)培訓(xùn)，以充分發(fā)揮特校的綜合服務(wù)功能。

（七）努力加強學(xué)校軟實力的建設(shè)，促進特殊教育的內(nèi)涵發(fā)展

??? 要積極構(gòu)建人文校園，提高師生校園生活質(zhì)量。堅持“民主管理、制度管理、人本管理”的原則，力求做到以人為本的“柔性”管理和嚴格制度的“剛性”管理相結(jié)合，即有法必依，有章必循；同時，創(chuàng)造良好的做人、做學(xué)問的氛圍，以強烈的事業(yè)追求，融洽的人際關(guān)系和良好的工作待遇凝聚人心、規(guī)范辦學(xué)行為。我們倡導(dǎo)這樣的管理理念即“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”,努力建立一種充滿著人文關(guān)懷的教育氛圍，形成一種積極的、健康的、向上的人文環(huán)境。

1、完善管理機制，健全規(guī)章制度，探索學(xué)校良性運行機制。

學(xué)校的管理一靠思想，二靠制度，制度的內(nèi)在是條文，制度的外在是人文，規(guī)章制度是學(xué)校開展各項工作的依據(jù)，也是廣大師生員工進行自我規(guī)范的依據(jù)，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)辦一流學(xué)校的保障。已制訂、建立的各項規(guī)章制度，要狠抓落實，使學(xué)校工作走上制度化、規(guī)范化軌道，在實際工作中需要規(guī)范的要健全規(guī)章制度，構(gòu)建學(xué)校良性運行機制，進一步推進學(xué)校民主進程。

（1）學(xué)校實行年級負責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)干部下班工作制的管理模式，年級直接對校長室負責(zé)。理順學(xué)校內(nèi)部關(guān)系，加強管理層次性。從決策層到執(zhí)行層、操作層，做到職能分明，相互協(xié)調(diào)；使學(xué)校工作上下政令通暢，落到實處。堅持崗位責(zé)任制，級級把關(guān)，層層負責(zé)，責(zé)任到人。要進一步樹立“學(xué)校管理即服務(wù)”的理念，繼續(xù)以“細節(jié)決定成敗”的觀念來提高服務(wù)質(zhì)量。

（2）繼續(xù)根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于中小學(xué)校及教職工績效考核工作的指導(dǎo)意見（試行）》精神和我校發(fā)展的要求以及實際情況，修訂一套完善的教師激勵約束機制、努力構(gòu)建充滿生機與活力的人事制度和《泉州市盲聾啞學(xué)校教職工績效考核實施方案》，加強教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性的教師績效考核方案，從工作量、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)發(fā)展、工作成效等方面，對教師進行量化考核，每月一評，每學(xué)期一總評，把此項工作作為年度考核，評先評優(yōu)，晉升職稱的重要依據(jù)，以此促進和激勵各項工作的順利開展。

（3）要大力推動校務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督。把每個季度的收支情況、評優(yōu)評先、職稱評聘、人事變動、干部選拔、收費標準和項目等，在學(xué)校政務(wù)公開欄及信息網(wǎng)上公布，加強校務(wù)公開的透明度，推進學(xué)校民主建設(shè)。

2、以“省教工之家”復(fù)評為契機，加強工會職能建設(shè)

（1）深化校務(wù)公開，履行監(jiān)督職能。督促有關(guān)部門將校務(wù)公開做到常公開、全公開、真公開，把教職工最關(guān)心、最想了解的財務(wù)、人事、職評、評優(yōu)評先、考核、福利、后勤等方面能公開應(yīng)公開的實行公開透明，堅持校務(wù)公開向教代會報告制度，實現(xiàn)陽光操作，建設(shè)“陽光校園”。

（2）充分發(fā)揮教工的參政議政作用，為學(xué)校工作獻計獻策，提合理化建議。組織開展“金點子”活動，鼓勵教職工出謀劃策，努力增強教職工民主管理學(xué)校的積極性和主人翁意識，增強教工的責(zé)任感、使命感、危機感。

（3）認真組織開展民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的活動。把堅持實行學(xué)年度教工代表評議領(lǐng)導(dǎo)班子及成員，作為行政管理和民主監(jiān)督的一項常規(guī)工作抓好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期向教職工（代表）述職，教職工（代表）定期對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行民主測評。

（4）積極組織教工開展有益身心健康的文體活動，豐富教工的課業(yè)生活，打造輕松和諧的校園文化生活。主要有慶祝“教師節(jié)”系列活動， “重陽節(jié)”慰問離退休教職工活動、“迎新春，頌祖國”文藝匯演暨表彰大會等活動。

（5）通過評優(yōu)評先活動，樹立典型。充分利用各種途徑，宣傳廣大教工的師德情操，激發(fā)廣大教職工為 “辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的校園，做人民滿意的教師”多作貢獻。同時在全社會進一步形成尊師重教，尊重勞動，尊重人才，尊重創(chuàng)造的良好氛圍。

（八）加強中心輻射作用，帶動特教均衡發(fā)展

要充分發(fā)揮省特殊教育聽障南片區(qū)教研和泉州市特殊教育研究會的平臺，充分展示我校為省特教人力資源強校的風(fēng)采，加強與我省南片區(qū)特殊教育兄弟學(xué)校的交流與合作，有力地推動我省特殊教育聽障南片區(qū)的教研活動的開展，扎實開展互助、互學(xué)、互進的一系列有關(guān)學(xué)校管理、教育教學(xué)方面的互動研討活動，進一步拓寬互動交流的學(xué)習(xí)渠道，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學(xué)校之間的教育教學(xué)水平的均衡發(fā)展，充分發(fā)揮我校省級文明學(xué)校、市特殊教育達標校的示范、輻射、帶動作用。

（九）深化平安校園建設(shè)，全力構(gòu)建和諧校園

要求全校師生牢固樹立安全意識，加強學(xué)校安全工作的管理，緊緊圍繞創(chuàng)建安全、和諧校園這個目標，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度；開展教育，增強認識；突出重點，強化管理；加大投入，完善設(shè)施。動員和組織廣大師生扎實開展平安創(chuàng)建活動，全力構(gòu)建“人人重視安全，時時不忘安全，事事落實安全，處處保證安全”的“四安”工程，維護學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，保障師生員工人身和財產(chǎn)安全，保證社會穩(wěn)定。

1、加強安全宣傳教育，提高廣大師生的安全防患能力。為了把安全教育工作真正落實到學(xué)生一言一行中去，學(xué)校要把安全工作作為學(xué)校重點工作來抓，全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無小事的良好局面。

2、明確職責(zé)，建章立制。學(xué)校安全工作實行“校長主管，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓”的管理體制。把安全管理工作納入教職工工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容，并實行“一票否決”制。年初，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組就制定了學(xué)校安全管理工作的年度計劃，并與每一位教職工簽定了安全責(zé)任書，明確職責(zé)。

3、狠抓學(xué)校消防和食堂管理，嚴防火災(zāi)事故的發(fā)生，確保學(xué)校食品的衛(wèi)生安全。學(xué)校要專門購置了滅火器，加強了對學(xué)生消防意識的安全教育，加強了對木質(zhì)建筑物、用電線路等重點部位的認真檢查，嚴禁學(xué)生帶火柴、打火機進校門，嚴禁學(xué)生夜間點蠟燭。切實加強了對學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生的管理，堅持食品采購索證和定點采購制度，堅決禁止無關(guān)人員進入食堂的廚房和倉庫，堅決禁止“三無”食品，嚴禁學(xué)生在校外小攤小點上購買無質(zhì)量保證的食品和其他物品。

4、狠抓住校生管理，確保學(xué)生安全。實行“班主任及生管員負總責(zé)，科任教師相配合，生管員具體抓，責(zé)任到班，管理到人”的責(zé)任制。開學(xué)一周內(nèi)生管員就要落實好住校生人數(shù)，進行登記造冊，選好室長，指導(dǎo)各寢室制定好寢室公約。對住校生我們提出了不串室、不留宿外來人員就寢，不點蠟燭看書報，不亂接電源，不在床上跳跑、瘋打，不抽煙、喝酒、打牌、賭博，不夜間出校門等。學(xué)校還對校園的圍墻進行了加高加固，對寢室內(nèi)的床和天花板進行了整修，防護欄加固，安排了夜間巡查守護住校生的保安，確保了住校生的絕對安全。

5、安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)，密切監(jiān)視校園安全。加大資金投入，完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，密切監(jiān)視校園安全，派專人看守，每天安排一名教師并聘請6名退役優(yōu)秀軍人對校園進行24小時巡邏，一旦發(fā)生異常情況，值班人員立刻到場杜絕安全事故的發(fā)生。

五、保障措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保規(guī)劃實施。學(xué)校制定落實《規(guī)劃》措施，建立工作責(zé)任制，確定各項工作進展目標，選派專人分工負責(zé)。把落實《規(guī)劃》作為評價學(xué)校發(fā)展水平、衡量發(fā)展質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實績的重要內(nèi)容。黨支部充分發(fā)揮協(xié)調(diào)指導(dǎo)作用，相關(guān)處室積極支持、密切配合，實履行各自職責(zé)，定期開展進度匯報、交流，在規(guī)定期間內(nèi)完成要求任務(wù)。

2、培養(yǎng)復(fù)合型、專業(yè)型的管理隊伍。加強各項培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化學(xué)習(xí)效果，增加外出學(xué)習(xí)的機會，開展與校外、區(qū)外同仁的交流、論證，促進工作能力的提升。加強管理隊伍建設(shè)，使之能夠不斷提高、不斷創(chuàng)新工作思路，提高管理工作的實效。

3、積極爭取教育局及各相關(guān)單位的支持，從業(yè)務(wù)上得到指導(dǎo)，工作中得到幫助，經(jīng)費上得到保障，設(shè)施設(shè)備上得到完善。

4、加強學(xué)校建設(shè)的理論研究，以積極推進《規(guī)劃》落實活動。充分利用和發(fā)揮我校人才比較集中，理論研究整體水平較高的優(yōu)勢，積極開展學(xué)校教科研研究、校園文化研究、學(xué)校精神文明建設(shè)理論研究等。認真辦好市刊《泉州特教》、校報《探航》，加強思想政治課教學(xué)理論研究和心理咨詢室建設(shè)，積極開展黨的建設(shè)和思想政治工作理論研究，力爭有較多的研究論文在各級各類刊物上發(fā)表，為推進《規(guī)劃》落實提供理論支持。

《規(guī)劃》的落實是一項系統(tǒng)工程，需要全體師生員工共同努力。為適應(yīng)辦好人民滿意教育的時代要求，實現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標，全校師生必須以更為積極的心態(tài)、更為飽滿的熱情投入到學(xué)校十二五《規(guī)劃》落實中去，投入到教學(xué)、教研和管理、服務(wù)工作中去，不斷把我校建設(shè)推上新臺階，為把我校建成省內(nèi)一流、全國知名、在國際上有一定影響、具有僑鄉(xiāng)特色的現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校而共同奮斗。

?

2010年10月