為了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，做好“十二五”期間學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，使泉州特教的發(fā)展走在全國(guó)前列，把學(xué)校建設(shè)成為“海西殘障自強(qiáng)者搖籃”。根據(jù)泉教綜〔2010〕2號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校“十二五”發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)[1999]9號(hào)）和《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見(jiàn)的通知》(國(guó)辦發(fā)[2009]41號(hào))文件精神，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展。以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以育殘成才為根本，以促進(jìn)教師發(fā)展為途徑，以提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量為主題，以優(yōu)化教育資源和辦學(xué)條件為手段，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營(yíng)造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)洌獍l(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，注重培養(yǎng)殘障學(xué)生的技能與特長(zhǎng)，積極探索有效的教育教學(xué)模式，把學(xué)校建設(shè)成為綠色家園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、信息學(xué)園、和諧校園，進(jìn)一步推動(dòng)我市特殊教育現(xiàn)代化建設(shè)。

二、基本原則

堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，充分體現(xiàn)時(shí)代精神；堅(jiān)持重在發(fā)展和勇于創(chuàng)新的方針，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施，重點(diǎn)突破，抓好各方面工作；堅(jiān)持先進(jìn)性與廣泛性要求相結(jié)合，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與開(kāi)展群眾性創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合，重視校園文化建設(shè)與未成年思想道德建設(shè)相結(jié)合；堅(jiān)持精神文明建設(shè)與育殘成才和教育科研等業(yè)務(wù)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、發(fā)展目標(biāo)

牢固樹(shù)立育殘成才的宗旨，遵循特教辦學(xué)和市場(chǎng)導(dǎo)向規(guī)律，把學(xué)生培養(yǎng)成為掌握一定文化科學(xué)知識(shí)、一專(zhuān)多能殘而有為的社會(huì)主義建設(shè)者。緊緊圍繞學(xué)校“一二三四五”工程建設(shè)和構(gòu)建海西殘障自強(qiáng)者搖籃的奮斗目標(biāo)，以發(fā)展為主旋律，以質(zhì)量為生命線，以創(chuàng)新為推動(dòng)力，堅(jiān)持以強(qiáng)化管理為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持優(yōu)化辦學(xué)條件和內(nèi)涵提升相結(jié)合的發(fā)展戰(zhàn)略，形成有效的教育教學(xué)管理體系和學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)教育理念和教學(xué)方式、教育條件和教育手段的現(xiàn)代化，使泉州特教的發(fā)展走在全國(guó)前列，辦人民滿意的特殊教育，把學(xué)校建設(shè)成為“海西殘障自強(qiáng)者搖籃”。

四、主要任務(wù)

（一）抓好基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的現(xiàn)代化

1、啟動(dòng)福建省特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化重點(diǎn)建設(shè)工程，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置。對(duì)學(xué)校正在施工的綜合教育大樓進(jìn)行裝修和配套，預(yù)計(jì)投入500萬(wàn)元的建設(shè)資金，新建一幢3500平方米的學(xué)生宿舍樓，完成學(xué)校大門(mén)的設(shè)計(jì)和建設(shè)，科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)校大門(mén)，提升學(xué)校內(nèi)涵的宣傳和德育功能的滲透。

2、添置現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備。根據(jù)《福建省標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校評(píng)估方案》和學(xué)校的實(shí)際，合理設(shè)置配套教學(xué)、康復(fù)、生活等所需的功能室及專(zhuān)用設(shè)備，完善各種教室設(shè)施、教儀設(shè)備、體育設(shè)施設(shè)備、衛(wèi)生設(shè)施等在“十二?五”期間，有計(jì)劃地逐步完善教學(xué)設(shè)施，立足現(xiàn)實(shí)升級(jí)提高。完成學(xué)校大門(mén)的建設(shè)以及綜合教育大樓的裝修和各功能室的設(shè)計(jì)配套，擬新建一幢學(xué)生宿舍樓，解決學(xué)生住宿的困難。添置體育運(yùn)動(dòng)器材，增添音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)設(shè)備提升學(xué)生體、音、美素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)信息化建設(shè)。完善校園網(wǎng)建設(shè)，完善教師電子閱覽室、備課室、多媒體電教室等信息網(wǎng)絡(luò)終端；建設(shè)以多媒體素材、電子教案和網(wǎng)絡(luò)課程等為主要內(nèi)容的“教育資源信息庫(kù)”，完善學(xué)校網(wǎng)站，逐步實(shí)現(xiàn)特教資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)、學(xué)校管理、家校聯(lián)系中的作用。配套盲聾教育專(zhuān)用設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)班班多媒體，教師人手一臺(tái)電腦，全面實(shí)施信息化工程，提升學(xué)生微機(jī)房的檔次，完善學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及軟件建設(shè)，進(jìn)一步完善教學(xué)圖書(shū)館、檔案室的建設(shè)。建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化和管理信息化的師資隊(duì)伍，大力推進(jìn)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革，改變教育管理方式，提高教育質(zhì)量和管理水平。不斷提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類(lèi)課程的整合；搞好信息媒體設(shè)備的裝備，力爭(zhēng)教師每人一臺(tái)微機(jī)，班班多媒體，使每一個(gè)教室都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)。所有教師和學(xué)生都能隨時(shí)隨地借助網(wǎng)絡(luò)自由獲取信息、溝通交流，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。開(kāi)展家校一體化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使教育教學(xué)活動(dòng)由校內(nèi)向家庭、社會(huì)延伸，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一體化、網(wǎng)絡(luò)化。

4、逐步完善校園的美化、綠化工作，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，科學(xué)、藝術(shù)地設(shè)計(jì)學(xué)校環(huán)境并把這一工作與高品位的校園文化建設(shè)相結(jié)合,營(yíng)造高雅、濃厚的教育氛圍。

5、積極爭(zhēng)取政府投入和全社會(huì)的關(guān)心和支持。加大發(fā)展特殊教育的宣傳力度，為我校的改革和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。進(jìn)一步爭(zhēng)取政府加大特殊教育投入，同時(shí)積極爭(zhēng)取殘聯(lián)和民政等部門(mén)的支持，多渠道籌措特殊教育經(jīng)費(fèi)，以加快我校的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)人力資源強(qiáng)校

堅(jiān)持“科研興校，質(zhì)量立校”思想戰(zhàn)略，加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方式的成果的推廣和實(shí)踐，堅(jiān)持教育科研為教育教學(xué)服務(wù)、為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向，以全面實(shí)施課堂模式改革和加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的素質(zhì)教育為主題，緊緊圍繞以文化的方式進(jìn)行生命化教育的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注課堂教學(xué)和教育改革，加強(qiáng)省內(nèi)“聯(lián)片教研”活動(dòng)，在已有一批國(guó)家、省、市級(jí)立項(xiàng)課題的基礎(chǔ)上，扎實(shí)推進(jìn)校本研究，著力形成一批前瞻性、針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的研究課題成果。全面啟動(dòng)“名師工程”，促進(jìn)教師骨干群體的快速成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批擅長(zhǎng)教育教學(xué)實(shí)踐，又有較高理論水平的學(xué)科帶頭人以及具有相當(dāng)實(shí)力的骨干教師，建立一支效益適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，把我校建設(shè)成為全國(guó)性人力資源強(qiáng)校。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。進(jìn)一步調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子，按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊(duì)伍，做到專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制落到實(shí)處。努力建好一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開(kāi)拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段實(shí)施管理的新型干部隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)教師的思想政治和職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)黨的思想理論、路線及有關(guān)政策法規(guī)，引導(dǎo)教師樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)師德演講、榜樣示范、警示教育、考核評(píng)估、評(píng)比先進(jìn)等形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、師德高尚、有理想、有追求、有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

3、優(yōu)化師資配備。根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要，堅(jiān)持“精干、適用”原則，按編制足額配齊各專(zhuān)業(yè)、層次、學(xué)科教師。一線教師要具備特教專(zhuān)業(yè)背景或受過(guò)相當(dāng)課時(shí)的特教專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，逐步配備心理健康教師、言語(yǔ)康復(fù)教師、聽(tīng)力檢測(cè)人員、智商檢測(cè)人員等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，滿足學(xué)校發(fā)展對(duì)人員專(zhuān)業(yè)化的需求。

4、提高學(xué)歷層次。鼓勵(lì)和督促教師積極參加函授、自學(xué)考試、電大等各種形式的文化進(jìn)修，努力為教師進(jìn)修創(chuàng)造條件和提供方便，促使教師盡快完成學(xué)業(yè)任務(wù)，按時(shí)畢業(yè)。“十二?五”末，教師大專(zhuān)以上學(xué)歷要達(dá)到100%，本科以上學(xué)歷要達(dá)到80%，并有一定數(shù)量的教師接受特殊教育研究生課程培訓(xùn)。

5、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。“十二?五”期間，我校要逐步建立起一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，以適應(yīng)現(xiàn)代特殊教育的需要。依靠上級(jí)培訓(xùn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加大培訓(xùn)面，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，積極實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，努力使每位教師的素質(zhì)都能得到較快提高。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽、說(shuō)課競(jìng)賽、三筆一話比賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動(dòng)，強(qiáng)化教師基本功，使教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。確保每屆市特殊教育學(xué)校“教壇新秀”比賽中成績(jī)名列前茅，同時(shí)出涌現(xiàn)3－7名省、市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師，促進(jìn)我校教師整體素質(zhì)的全面提高，成為人力資源強(qiáng)校。

6、打造名師工程，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。從2010年開(kāi)始至“十二?五”結(jié)束，按照“師德的表率、育人的模范、教學(xué)有特色、理論較扎實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校教師中遴選產(chǎn)生15名優(yōu)秀教師作為名師培養(yǎng)的后備人選，其中名師3名、學(xué)科帶頭人4名、骨干教師8名。通過(guò)大力開(kāi)展“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”的教師讀書(shū)工程和采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造出一支研究型、學(xué)者型的精英隊(duì)伍，從而引領(lǐng)和帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍的內(nèi)涵建設(shè)，打造“海西特教名校”品牌，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

7、加強(qiáng)“青藍(lán)工程”建設(shè)，大力培養(yǎng)青年教師。未來(lái)五年，我校將繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)方式，選派有經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)以上職稱(chēng)的學(xué)科教師與參加工作未滿三年的相應(yīng)學(xué)科的新教師結(jié)對(duì)，給予新教師在教育教學(xué)等業(yè)務(wù)能力的幫帶指導(dǎo)，使之能較快的勝任特殊教育工作，努力創(chuàng)造一支“立場(chǎng)堅(jiān)定、作風(fēng)頑強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、績(jī)效顯著”的教師隊(duì)伍。

（三）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和時(shí)效性

進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持德育為首，提高全體教育工作者的育德意識(shí)與育德能力，強(qiáng)化德育的基礎(chǔ)性、時(shí)代性和德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性，研究新形勢(shì)，探索新方法，拓展新途徑。組建一支富有經(jīng)驗(yàn)，卓有成效的德育工作隊(duì)伍，完善德育工作機(jī)制，創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，深化“文明學(xué)校”建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

1、以“八榮八恥”教育內(nèi)容為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

以養(yǎng)成教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，針對(duì)不同年齡段學(xué)生及盲聾生的特點(diǎn)，分層施教。重點(diǎn)加強(qiáng)文明行為習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)講衛(wèi)生、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、講環(huán)保等良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣及有較高的環(huán)保意識(shí)，提高盲聾學(xué)生的道德素養(yǎng)。以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)。貫徹落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》。把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，作為新形勢(shì)下加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合歷史名人、革命傳統(tǒng)和革命教育基地等開(kāi)展教育。每年組織觀看優(yōu)秀愛(ài)國(guó)主義影視片，學(xué)校要重點(diǎn)開(kāi)展“六個(gè)學(xué)會(huì)”活動(dòng)，即每季度開(kāi)展一次主題班會(huì)，每周堅(jiān)持升國(guó)旗制度和唱革命歌曲，每一周舉行一次國(guó)旗下講話，每學(xué)期組織一次參觀或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生實(shí)際組織一次全校性主題教育活動(dòng)。以誠(chéng)信教育為切入口。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展誠(chéng)信教育的意見(jiàn)》精神，開(kāi)展多種形式的誠(chéng)信教育活動(dòng)，通過(guò)“誠(chéng)信教育、感恩教育”等形式，使學(xué)生了解誠(chéng)信的基本內(nèi)容，懂得誠(chéng)信是立身之本；了解感恩的內(nèi)容，明白感恩是為人之道。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。懂德感恩匯報(bào)社會(huì)。

2、創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

（1）德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分。要針對(duì)新形勢(shì)下教育規(guī)律和特點(diǎn)，重視德育科研工作。建立健全德育研究機(jī)構(gòu)，要將德育重大課題納入基礎(chǔ)教育課題，加強(qiáng)評(píng)選優(yōu)秀德育課題。

（2）德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生操行評(píng)定、德育教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。把班主任評(píng)語(yǔ)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋和學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單作為評(píng)價(jià)改進(jìn)的重點(diǎn)抓好落實(shí)。

（3）德育激勵(lì)機(jī)制。要從教師和學(xué)生兩個(gè)層面出發(fā)，把德育與教師的行政獎(jiǎng)懲、職稱(chēng)評(píng)聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、業(yè)務(wù)進(jìn)修等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定等結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

（4）加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。教師職業(yè)道德建設(shè)是加強(qiáng)學(xué)校德育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。一是以師德教育為核心，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)；二是堅(jiān)持教師職業(yè)道德培訓(xùn)制度，每年暑期學(xué)校要組織教職工集中學(xué)習(xí)和教育（結(jié)合繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)）。三是要完善教師職業(yè)道德考核體系和獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格遵守省教育廳頒布《福建省中小教師職業(yè)道德考核辦法》中的20條師德考核一票好否決制執(zhí)行。

3、加強(qiáng)學(xué)生生活管理

（1）為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生活管理，特在德育處轄下設(shè)立生活管理委員會(huì)。簡(jiǎn)稱(chēng)（生管委）旨在進(jìn)一步完善我校生管員、德育管理員績(jī)效考評(píng)制度。提高我校生管員、德育管理員的專(zhuān)業(yè)技能水平、管理育人水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。

（2）努力改善學(xué)生住宿條件，力爭(zhēng)達(dá)到聾部一間宿舍住12名學(xué)生，盲部宿舍一間住8名學(xué)生。改善學(xué)生宿舍內(nèi)設(shè)施設(shè)備，努力將宿舍櫥柜、床鋪等已經(jīng)老化的設(shè)施設(shè)備及時(shí)更新?lián)Q代，給學(xué)生一個(gè)舒適的住宿環(huán)境。

??? （3）進(jìn)一步完善學(xué)生宿舍管理各項(xiàng)規(guī)章制度，使宿舍各個(gè)工作環(huán)節(jié)的運(yùn)行有制可依，有章可循。培養(yǎng)出一支堅(jiān)實(shí)有力的學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍，充分發(fā)揮宿舍學(xué)生自我管理育人功能。

??? （4）創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的宿舍生活環(huán)境，深化宿舍文化建設(shè)，讓學(xué)生在校如在家的感覺(jué)。切實(shí)提高生活管理，服務(wù)育人質(zhì)量，

（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系，深化家庭教育與學(xué)校生管陣地的有機(jī)結(jié)合，積極引導(dǎo)、強(qiáng)化家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，努力推進(jìn)親子教育，使學(xué)校與家庭融為一個(gè)有機(jī)的、高效的統(tǒng)一體。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和心理健康教育，切實(shí)維護(hù)未成年人合法權(quán)益

進(jìn)一步貫徹青少年法制宣傳教育工作，以“六五”普法教育為契機(jī)，建立青少年法制學(xué)校，聘請(qǐng)校內(nèi)外輔導(dǎo)員定期開(kāi)展法制教育報(bào)告會(huì)，舉辦法律知識(shí)講座。并通過(guò)校“七色光”廣播站，大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，大力推進(jìn)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明行動(dòng)”，教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)。堅(jiān)決杜絕在校學(xué)生的違法犯罪。做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不使任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，抓好特色教育

充分利用學(xué)校中小學(xué)生實(shí)踐基地，進(jìn)行“手拉手”共建活動(dòng)，推動(dòng) “殘健一體化”教育，讓學(xué)生能夠與健全人多溝通，從而為融入主流社會(huì)做準(zhǔn)備。利用助殘日、聾人節(jié)、盲人節(jié)等特殊節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神，在陶冶情操的同時(shí)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

6、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

（1）健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。落實(shí)有關(guān)中隊(duì)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)規(guī)定，特別是要把兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員作為班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)予以明確。

（2）提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)。大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)工作，到2015年努力實(shí)現(xiàn)90%以上的中隊(duì)輔導(dǎo)員接受過(guò)不同形式的培訓(xùn)的目標(biāo)。致力于普遍提高輔導(dǎo)員素質(zhì)的同時(shí)，發(fā)揮優(yōu)秀骨干輔導(dǎo)員的帶動(dòng)作用，運(yùn)用“一幫一”、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、實(shí)地培訓(xùn)等方式培訓(xùn)，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)5年的努力，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)有明顯的提高。

（3）少先隊(duì)輔導(dǎo)員能全面貫徹實(shí)施《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》。輔導(dǎo)員能全面領(lǐng)會(huì)《綱要》的指導(dǎo)思想和教育理念，重點(diǎn)圍繞分年級(jí)工作內(nèi)容、建立健全“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆斌w系、關(guān)注隊(duì)員身心發(fā)展、發(fā)揮隊(duì)員主動(dòng)性、開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)等要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，取得顯著成績(jī)。

（四）深化教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，完善學(xué)校的課程建設(shè)。一是優(yōu)化學(xué)科課程，在指導(dǎo)思想上把教育改革著眼點(diǎn)放在學(xué)校提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)上。二是推行第二輪課程改革，即在小學(xué)六年時(shí)間完成聾校實(shí)驗(yàn)教材九年的學(xué)習(xí)任務(wù)，中學(xué)還是沿用普通學(xué)校教材，同時(shí)加強(qiáng)特殊教育全過(guò)程研究，注重殘疾學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和缺陷補(bǔ)償，積極探索特殊教育的教育教學(xué)方法，努力提高特殊教育質(zhì)量。三是強(qiáng)化活動(dòng)課程，做到"有目標(biāo)，有內(nèi)容，有教師，有場(chǎng)地，有計(jì)劃"。四是開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課程，重視綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)和利用，加強(qiáng)殘障學(xué)生生存技能和職業(yè)技能的培養(yǎng)。

2、以創(chuàng)“市教學(xué)管理先進(jìn)校”為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。良好的教學(xué)常規(guī)管理，是各項(xiàng)教育教學(xué)工作順利、健康、有序進(jìn)行的保障，是確保教育教學(xué)效益最大化的關(guān)鍵。學(xué)校要抓住創(chuàng)“市教學(xué)管理先進(jìn)校”為契機(jī)，要繼續(xù)有效落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，特別是對(duì)教師的“備、教、輔、改、考、評(píng)”要嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，講求實(shí)效。隨時(shí)開(kāi)展對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行抽查。

3、實(shí)施課堂模式改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心，全面實(shí)施課堂模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容和教育方法，培養(yǎng)殘障學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究和實(shí)施，加強(qiáng)課程的校本研究，積極開(kāi)發(fā)具有鮮明特色的校本課程，形成行之有效的教育管理機(jī)制和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系。更新教育觀念，著眼于殘障學(xué)生的成長(zhǎng)與成材，建立促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為核心，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，規(guī)范課堂教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)科教研，把殘障學(xué)生培養(yǎng)成為掌握一定科學(xué)文化知識(shí)，一專(zhuān)多能的社會(huì)主義建設(shè)者。加強(qiáng)殘障學(xué)生養(yǎng)成教育，改進(jìn)殘障學(xué)生的思想道德建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系的德育工作體系，把殘障學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洹⒆詮?qiáng)不息的生活的強(qiáng)者。大力推進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性發(fā)展并形成特色，讓每一個(gè)殘障孩子充分發(fā)展，全面推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育。學(xué)校教務(wù)處、教科室要繼續(xù)以“面向?qū)嶋H、站在前沿、加強(qiáng)反思、重在應(yīng)用、加強(qiáng)合作”作為教學(xué)指導(dǎo)思想。要求每位教師要繼續(xù)增強(qiáng)課改意識(shí)，重視“教”與“學(xué)”的探索，在教育教學(xué)中做到“五重一探索”。第一，重教風(fēng)“實(shí)”，講效益，戒浮躁，去膚淺。第二，重教材鉆研，二度開(kāi)發(fā)課程，“變教教材為用教材教”，極力為學(xué)生的各種素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地。第三，重教學(xué)策略優(yōu)化。第四，重調(diào)控生成。第五，重教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。第六，積極探索“有效教學(xué)”的策略。在堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，努力提升教師素質(zhì)，盡力全面提高教學(xué)質(zhì)量的今天，作為每一個(gè)特教教師，都必須追問(wèn)和思考的問(wèn)題是：學(xué)生在課堂中究竟學(xué)到了什么，課后得到了什么，如何真正達(dá)到“教得有效，學(xué)得愉快，考得滿意”。面對(duì)學(xué)校的困境，我們應(yīng)盡快盡力實(shí)施“三步走”戰(zhàn)略：第一步：應(yīng)牢固樹(shù)立“有效教學(xué)”的理念。要清楚地明白“什么樣的教學(xué)才是有效的？”第二步：應(yīng)努力探索“有效教學(xué)”的策略。要持續(xù)地追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”第三步：應(yīng)堅(jiān)持提煉自己的日常教學(xué)行為，要不斷反思“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)？”。

4、認(rèn)真實(shí)施個(gè)別化教育計(jì)劃。“十二?五“期間，我校要在現(xiàn)在的分類(lèi)教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)殘障學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異，制訂并認(rèn)真實(shí)施個(gè)別化教學(xué)。在實(shí)施過(guò)程中，要科學(xué)合理地制定教學(xué)或訓(xùn)練計(jì)劃，要注重教育評(píng)估的科學(xué)性和多樣性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，真正使每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。

5、積極開(kāi)展“書(shū)香校園”的創(chuàng)建工作。打造書(shū)香校園是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的一項(xiàng)重要措施，在未來(lái)五年要不斷健全師生閱讀制度，搭建閱讀平臺(tái)，完善閱讀硬件，創(chuàng)設(shè)無(wú)障礙閱讀環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力打造學(xué)習(xí)共同體，不斷提升辦學(xué)層次和學(xué)校文化；倡導(dǎo)廣大教師閱讀教育經(jīng)典名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，逐步形成一支專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍；倡導(dǎo)學(xué)生“讀好書(shū)、好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”，開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)、活躍思維、開(kāi)闊視野，養(yǎng)成博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。

（五）大興“科研興校，質(zhì)量立校”工程

“十二?五“期間，要以課程改革為契機(jī)，大力研究特殊教育發(fā)展的新趨勢(shì)、新動(dòng)向和新問(wèn)題，既要重視教育教學(xué)的基礎(chǔ)性研究，也要加強(qiáng)前沿問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題的研究，及時(shí)總結(jié)、交流和推廣科研成果，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)課題研究，以研促教、以教興校。隨著科技的發(fā)展，學(xué)校的功能不斷擴(kuò)大，教育科研的作用日益彰顯。在“十二?五”期間，教科室將加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)、課堂內(nèi)外、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等方面的策略研究，深化素質(zhì)教育和課程改革。以課題研究為抓手，加強(qiáng)科研型教師隊(duì)伍建設(shè)，著力營(yíng)造學(xué)者型、專(zhuān)家型人才，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。主要從以下幾方面進(jìn)行研究：盲聾校職業(yè)中專(zhuān)部（尤其是盲中專(zhuān)）的建設(shè)與發(fā)展；深化聾校課程改革；課堂有效教學(xué)；學(xué)前教育；普及盲聾高中階段教育；師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)；課程標(biāo)準(zhǔn)修訂；校本特色課程資源開(kāi)發(fā)等。同時(shí)，繼續(xù)申請(qǐng)市、省、國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)，以課題研究推動(dòng)教改，深化教育教學(xué)研究，以科研促教研，以教研促教改，以教改提升辦學(xué)質(zhì)量。

2、積極構(gòu)建特教校本課程科學(xué)體系。未來(lái)五年將圍繞“實(shí)施有效教學(xué)”為主題的校本教研，加快校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)程，積極探索特教校本行動(dòng)研究的規(guī)律和策略，構(gòu)建我校的校本特色。重點(diǎn)圍繞盲部雙語(yǔ)教學(xué)、盲聾職業(yè)中專(zhuān)教育、學(xué)前教育、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂、教材改革等方面進(jìn)行探索研究，適時(shí)推出適合學(xué)校實(shí)際的、富有地方特色的校本教材。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)理論研究成果在實(shí)際教學(xué)中的推廣轉(zhuǎn)化。經(jīng)過(guò)前幾年的努力，學(xué)校在課題研究、論文成果、校本教材研發(fā)等方面已經(jīng)取得了一定成果，并且得到有效的推廣和應(yīng)用。目前，學(xué)校還有兩個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題和每個(gè)教研組一個(gè)校級(jí)課題正在進(jìn)行中。在未來(lái)五年里，教科室將及時(shí)總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，將各種成功的研究成果、經(jīng)驗(yàn)加以推廣、普及，使各種研究成果真正的發(fā)揮效用。另外，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)，汲取其他兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)、成果，加以推廣利用，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、密切聯(lián)系國(guó)內(nèi)高校，收集高考信息資料。學(xué)校“十二?五”期間的一項(xiàng)重要目標(biāo)是普及高中階段教育，而完成這項(xiàng)任務(wù)的重要因素是提升高考升學(xué)率。因此教科室將保持與各高校的密切聯(lián)系，及時(shí)了解每年的高考信息變化情況，收集各高校的考試大綱，復(fù)習(xí)提綱等資料，指導(dǎo)高中部科任教師進(jìn)行教學(xué)，使之有的放矢。同時(shí)協(xié)助做好每年的高考報(bào)考等各項(xiàng)工作。

（六）完善特殊教育辦學(xué)體系，提高特殊教育的辦學(xué)層次

統(tǒng)籌學(xué)前、義務(wù)、高中及職專(zhuān)階段教育的均衡發(fā)展，完善特殊教育辦學(xué)體系。在普及義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展聾兒語(yǔ)訓(xùn)和康復(fù)教育，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)前教育校本課程，配套學(xué)前教育專(zhuān)用設(shè)備和資源，提高學(xué)前教育的辦學(xué)水平；提升高中階段教育，理清各縣市高中階段生源關(guān)系，加強(qiáng)殘障學(xué)生高考命題研究，提高高中畢業(yè)生考上高等院校的升學(xué)率；以市場(chǎng)為導(dǎo)向加大發(fā)展職業(yè)教育（重點(diǎn)發(fā)展盲中專(zhuān)教育）力度，做強(qiáng)做精殘障職業(yè)教育，增強(qiáng)殘障畢業(yè)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使他們走上社會(huì)后能自食其力，殘而有為，為海西建設(shè)和“四求先行”作出力所能及的貢獻(xiàn)；適當(dāng)開(kāi)展殘疾人成人教育，構(gòu)建殘障人終身學(xué)習(xí)體系，進(jìn)一步完善殘障教育辦學(xué)體系。

1、鞏固義務(wù)教育。“十二?五“期間，我校要緊緊抓住福建省加大特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度的有利時(shí)機(jī)，不斷優(yōu)化義務(wù)教育的辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，改善殘障學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的環(huán)境，認(rèn)真落實(shí)“二免一補(bǔ)”的惠民政策，爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界的支持，加大殘障學(xué)生生活補(bǔ)助額度。同時(shí)，鼓勵(lì)外來(lái)工殘障子女入校學(xué)習(xí)，享受與本地區(qū)生源同等質(zhì)量的學(xué)習(xí)條件和政策教育，確保殘障適齡青少年兒童的入學(xué)率達(dá)98%，鞏固率達(dá)100%，促進(jìn)我市特殊教育均衡公平發(fā)展。

2、發(fā)展學(xué)前教育。充分發(fā)揮美國(guó)帕斯金盲校項(xiàng)目校的有利條件，整合聾童語(yǔ)訓(xùn)資源的優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展殘障幼兒學(xué)前教育，特別是聾童語(yǔ)訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練，對(duì)其中有較多殘余聽(tīng)力的聾童開(kāi)展語(yǔ)訓(xùn)，對(duì)完全沒(méi)有恢復(fù)語(yǔ)言能力可能的聾童以一般學(xué)前教育為主。同時(shí)加大學(xué)前教育教學(xué)資源的配套力度，為學(xué)前教育的發(fā)展提供必要的物質(zhì)保障。

3、普及高中教育。根據(jù)目前的形勢(shì)和存在的問(wèn)題，“十二?五“期間學(xué)校要主動(dòng)出擊，理順各縣市特殊教育學(xué)校生源關(guān)系，盡可能鼓勵(lì)各縣市初中畢業(yè)生輸送到我校接受高中教育，形成布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展、充滿生機(jī)與活力的特殊教育體系。

4、做強(qiáng)職業(yè)教育（重點(diǎn)發(fā)展盲中專(zhuān)教育）。職業(yè)技術(shù)教育是特殊教育的一個(gè)重要方面，我校要在學(xué)習(xí)、借鑒其他職業(yè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)局勢(shì)、社會(huì)需求、學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)不同的職業(yè)課程，組織教師編寫(xiě)出符合盲聾生特點(diǎn)和實(shí)際的校本教材，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，為學(xué)生將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)摸索和就業(yè)考驗(yàn)，我校的職業(yè)教育現(xiàn)已形成聾人油畫(huà)、美容美發(fā)、盲人按摩推拿三大主打?qū)I(yè)，辦學(xué)初具規(guī)模，成效顯著。當(dāng)前我校職業(yè)教育的發(fā)展主抓以下四點(diǎn)作為突破口，繼續(xù)做大做強(qiáng)主打?qū)I(yè)品牌，更好地為殘障學(xué)生服務(wù)。

（1）提高職業(yè)教育培養(yǎng)教育的力度，使職業(yè)教育與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合。學(xué)校的美術(shù)藝術(shù)教育質(zhì)量高，學(xué)生繪畫(huà)基礎(chǔ)好，對(duì)學(xué)油畫(huà)（韓畫(huà)）有興趣，油畫(huà)這個(gè)行業(yè)在目前社會(huì)適合學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，前景比較光明，“十二·五”期間要加強(qiáng)聾職專(zhuān)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)品牌的塑造，讓更多喜愛(ài)油畫(huà)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)參加油畫(huà)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這方面得到發(fā)展和取得成功。

（2）學(xué)校的美容美發(fā)專(zhuān)業(yè)有多年的辦學(xué)基礎(chǔ)，但規(guī)模、設(shè)備與技術(shù)卻不能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。未來(lái)五年應(yīng)改善原有的辦學(xué)條件，增添設(shè)備，聘請(qǐng)校外師傅傳授技術(shù)，同時(shí)在教學(xué)上與勞動(dòng)部門(mén)的等級(jí)技術(shù)考核掛鉤，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能取得相應(yīng)的證書(shū)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（3）做大做強(qiáng)推拿按摩、足療專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)工作。盲部職高班的推拿按摩、足療專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)情況好，技術(shù)過(guò)硬，學(xué)校開(kāi)設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取“十二·五”期間擴(kuò)大對(duì)外培訓(xùn)，讓更多的盲人掌握技術(shù)，服務(wù)社會(huì)。

5、適當(dāng)開(kāi)展殘疾人成人教育，構(gòu)建殘障人終身學(xué)習(xí)體系。利用學(xué)校職業(yè)教育資源，對(duì)社會(huì)殘疾人進(jìn)行短期職業(yè)培訓(xùn)，以充分發(fā)揮特校的綜合服務(wù)功能。

（七）努力加強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力的建設(shè)，促進(jìn)特殊教育的內(nèi)涵發(fā)展

??? 要積極構(gòu)建人文校園，提高師生校園生活質(zhì)量。堅(jiān)持“民主管理、制度管理、人本管理”的原則，力求做到以人為本的“柔性”管理和嚴(yán)格制度的“剛性”管理相結(jié)合，即有法必依，有章必循；同時(shí)，創(chuàng)造良好的做人、做學(xué)問(wèn)的氛圍，以強(qiáng)烈的事業(yè)追求，融洽的人際關(guān)系和良好的工作待遇凝聚人心、規(guī)范辦學(xué)行為。我們倡導(dǎo)這樣的管理理念即“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”,努力建立一種充滿著人文關(guān)懷的教育氛圍，形成一種積極的、健康的、向上的人文環(huán)境。

1、完善管理機(jī)制，健全規(guī)章制度，探索學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制。

學(xué)校的管理一靠思想，二靠制度，制度的內(nèi)在是條文，制度的外在是人文，規(guī)章制度是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的依據(jù)，也是廣大師生員工進(jìn)行自我規(guī)范的依據(jù)，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)辦一流學(xué)校的保障。已制訂、建立的各項(xiàng)規(guī)章制度，要狠抓落實(shí)，使學(xué)校工作走上制度化、規(guī)范化軌道，在實(shí)際工作中需要規(guī)范的要健全規(guī)章制度，構(gòu)建學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主進(jìn)程。

（1）學(xué)校實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)干部下班工作制的管理模式，年級(jí)直接對(duì)校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)。理順學(xué)校內(nèi)部關(guān)系，加強(qiáng)管理層次性。從決策層到執(zhí)行層、操作層，做到職能分明，相互協(xié)調(diào)；使學(xué)校工作上下政令通暢，落到實(shí)處。堅(jiān)持崗位責(zé)任制，級(jí)級(jí)把關(guān)，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。要進(jìn)一步樹(shù)立“學(xué)校管理即服務(wù)”的理念，繼續(xù)以“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念來(lái)提高服務(wù)質(zhì)量。

（2）繼續(xù)根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于中小學(xué)校及教職工績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》精神和我校發(fā)展的要求以及實(shí)際情況，修訂一套完善的教師激勵(lì)約束機(jī)制、努力構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的人事制度和《泉州市盲聾啞學(xué)校教職工績(jī)效考核實(shí)施方案》，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教師績(jī)效考核方案，從工作量、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作成效等方面，對(duì)教師進(jìn)行量化考核，每月一評(píng)，每學(xué)期一總評(píng)，把此項(xiàng)工作作為年度考核，評(píng)先評(píng)優(yōu)，晉升職稱(chēng)的重要依據(jù)，以此促進(jìn)和激勵(lì)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

（3）要大力推動(dòng)校務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。把每個(gè)季度的收支情況、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘、人事變動(dòng)、干部選拔、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目等，在學(xué)校政務(wù)公開(kāi)欄及信息網(wǎng)上公布，加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)的透明度，推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)。

2、以“省教工之家”復(fù)評(píng)為契機(jī)，加強(qiáng)工會(huì)職能建設(shè)

（1）深化校務(wù)公開(kāi)，履行監(jiān)督職能。督促有關(guān)部門(mén)將校務(wù)公開(kāi)做到常公開(kāi)、全公開(kāi)、真公開(kāi)，把教職工最關(guān)心、最想了解的財(cái)務(wù)、人事、職評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核、福利、后勤等方面能公開(kāi)應(yīng)公開(kāi)的實(shí)行公開(kāi)透明，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)向教代會(huì)報(bào)告制度，實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作，建設(shè)“陽(yáng)光校園”。

（2）充分發(fā)揮教工的參政議政作用，為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提合理化建議。組織開(kāi)展“金點(diǎn)子”活動(dòng)，鼓勵(lì)教職工出謀劃策，努力增強(qiáng)教職工民主管理學(xué)校的積極性和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)教工的責(zé)任感、使命感、危機(jī)感。

（3）認(rèn)真組織開(kāi)展民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的活動(dòng)。把堅(jiān)持實(shí)行學(xué)年度教工代表評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)班子及成員，作為行政管理和民主監(jiān)督的一項(xiàng)常規(guī)工作抓好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期向教職工（代表）述職，教職工（代表）定期對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

（4）積極組織教工開(kāi)展有益身心健康的文體活動(dòng)，豐富教工的課業(yè)生活，打造輕松和諧的校園文化生活。主要有慶祝“教師節(jié)”系列活動(dòng)， “重陽(yáng)節(jié)”慰問(wèn)離退休教職工活動(dòng)、“迎新春，頌祖國(guó)”文藝匯演暨表彰大會(huì)等活動(dòng)。

（5）通過(guò)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，樹(shù)立典型。充分利用各種途徑，宣傳廣大教工的師德情操，激發(fā)廣大教職工為 “辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的校園，做人民滿意的教師”多作貢獻(xiàn)。同時(shí)在全社會(huì)進(jìn)一步形成尊師重教，尊重勞動(dòng)，尊重人才，尊重創(chuàng)造的良好氛圍。

（八）加強(qiáng)中心輻射作用，帶動(dòng)特教均衡發(fā)展

要充分發(fā)揮省特殊教育聽(tīng)障南片區(qū)教研和泉州市特殊教育研究會(huì)的平臺(tái)，充分展示我校為省特教人力資源強(qiáng)校的風(fēng)采，加強(qiáng)與我省南片區(qū)特殊教育兄弟學(xué)校的交流與合作，有力地推動(dòng)我省特殊教育聽(tīng)障南片區(qū)的教研活動(dòng)的開(kāi)展，扎實(shí)開(kāi)展互助、互學(xué)、互進(jìn)的一系列有關(guān)學(xué)校管理、教育教學(xué)方面的互動(dòng)研討活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)渠道，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)校之間的教育教學(xué)水平的均衡發(fā)展，充分發(fā)揮我校省級(jí)文明學(xué)校、市特殊教育達(dá)標(biāo)校的示范、輻射、帶動(dòng)作用。

（九）深化平安校園建設(shè)，全力構(gòu)建和諧校園

要求全校師生牢固樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校安全工作的管理，緊緊圍繞創(chuàng)建安全、和諧校園這個(gè)目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度；開(kāi)展教育，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)；突出重點(diǎn)，強(qiáng)化管理；加大投入，完善設(shè)施。動(dòng)員和組織廣大師生扎實(shí)開(kāi)展平安創(chuàng)建活動(dòng)，全力構(gòu)建“人人重視安全，時(shí)時(shí)不忘安全，事事落實(shí)安全，處處保證安全”的“四安”工程，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，保障師生員工人身和財(cái)產(chǎn)安全，保證社會(huì)穩(wěn)定。

1、加強(qiáng)安全宣傳教育，提高廣大師生的安全防患能力。為了把安全教育工作真正落實(shí)到學(xué)生一言一行中去，學(xué)校要把安全工作作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓，全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無(wú)小事的良好局面。

2、明確職責(zé)，建章立制。學(xué)校安全工作實(shí)行“校長(zhǎng)主管，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓”的管理體制。把安全管理工作納入教職工工作業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容，并實(shí)行“一票否決”制。年初，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組就制定了學(xué)校安全管理工作的年度計(jì)劃，并與每一位教職工簽定了安全責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)。

3、狠抓學(xué)校消防和食堂管理，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生，確保學(xué)校食品的衛(wèi)生安全。學(xué)校要專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了滅火器，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生消防意識(shí)的安全教育，加強(qiáng)了對(duì)木質(zhì)建筑物、用電線路等重點(diǎn)部位的認(rèn)真檢查，嚴(yán)禁學(xué)生帶火柴、打火機(jī)進(jìn)校門(mén)，嚴(yán)禁學(xué)生夜間點(diǎn)蠟燭。切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生的管理，堅(jiān)持食品采購(gòu)索證和定點(diǎn)采購(gòu)制度，堅(jiān)決禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入食堂的廚房和倉(cāng)庫(kù)，堅(jiān)決禁止“三無(wú)”食品，嚴(yán)禁學(xué)生在校外小攤小點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)無(wú)質(zhì)量保證的食品和其他物品。

4、狠抓住校生管理，確保學(xué)生安全。實(shí)行“班主任及生管員負(fù)總責(zé)，科任教師相配合，生管員具體抓，責(zé)任到班，管理到人”的責(zé)任制。開(kāi)學(xué)一周內(nèi)生管員就要落實(shí)好住校生人數(shù)，進(jìn)行登記造冊(cè)，選好室長(zhǎng)，指導(dǎo)各寢室制定好寢室公約。對(duì)住校生我們提出了不串室、不留宿外來(lái)人員就寢，不點(diǎn)蠟燭看書(shū)報(bào)，不亂接電源，不在床上跳跑、瘋打，不抽煙、喝酒、打牌、賭博，不夜間出校門(mén)等。學(xué)校還對(duì)校園的圍墻進(jìn)行了加高加固，對(duì)寢室內(nèi)的床和天花板進(jìn)行了整修，防護(hù)欄加固，安排了夜間巡查守護(hù)住校生的保安，確保了住校生的絕對(duì)安全。

5、安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)，密切監(jiān)視校園安全。加大資金投入，完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，密切監(jiān)視校園安全，派專(zhuān)人看守，每天安排一名教師并聘請(qǐng)6名退役優(yōu)秀軍人對(duì)校園進(jìn)行24小時(shí)巡邏，一旦發(fā)生異常情況，值班人員立刻到場(chǎng)杜絕安全事故的發(fā)生。

五、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保規(guī)劃實(shí)施。學(xué)校制定落實(shí)《規(guī)劃》措施，建立工作責(zé)任制，確定各項(xiàng)工作進(jìn)展目標(biāo)，選派專(zhuān)人分工負(fù)責(zé)。把落實(shí)《規(guī)劃》作為評(píng)價(jià)學(xué)校發(fā)展水平、衡量發(fā)展質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容。黨支部充分發(fā)揮協(xié)調(diào)指導(dǎo)作用，相關(guān)處室積極支持、密切配合，實(shí)履行各自職責(zé)，定期開(kāi)展進(jìn)度匯報(bào)、交流，在規(guī)定期間內(nèi)完成要求任務(wù)。

2、培養(yǎng)復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)型的管理隊(duì)伍。加強(qiáng)各項(xiàng)培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，增加外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展與校外、區(qū)外同仁的交流、論證，促進(jìn)工作能力的提升。加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，使之能夠不斷提高、不斷創(chuàng)新工作思路，提高管理工作的實(shí)效。

3、積極爭(zhēng)取教育局及各相關(guān)單位的支持，從業(yè)務(wù)上得到指導(dǎo)，工作中得到幫助，經(jīng)費(fèi)上得到保障，設(shè)施設(shè)備上得到完善。

4、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)的理論研究，以積極推進(jìn)《規(guī)劃》落實(shí)活動(dòng)。充分利用和發(fā)揮我校人才比較集中，理論研究整體水平較高的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展學(xué)校教科研研究、校園文化研究、學(xué)校精神文明建設(shè)理論研究等。認(rèn)真辦好市刊《泉州特教》、校報(bào)《探航》，加強(qiáng)思想政治課教學(xué)理論研究和心理咨詢室建設(shè)，積極開(kāi)展黨的建設(shè)和思想政治工作理論研究，力爭(zhēng)有較多的研究論文在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表，為推進(jìn)《規(guī)劃》落實(shí)提供理論支持。

《規(guī)劃》的落實(shí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全體師生員工共同努力。為適應(yīng)辦好人民滿意教育的時(shí)代要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展目標(biāo)，全校師生必須以更為積極的心態(tài)、更為飽滿的熱情投入到學(xué)校十二五《規(guī)劃》落實(shí)中去，投入到教學(xué)、教研和管理、服務(wù)工作中去，不斷把我校建設(shè)推上新臺(tái)階，為把我校建成省內(nèi)一流、全國(guó)知名、在國(guó)際上有一定影響、具有僑鄉(xiāng)特色的現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校而共同奮斗。

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2010年10月