這學年里，本人熱愛自己的教育事業，始終堅持黨的教育方針，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和培訓，廣泛獲取知識和不斷提高業務水平。嚴格要求學生并尊重學生，根據每個學生的學習水平制定個別化教育計劃，讓每個學生學有所得，不斷提高。

一、政治思想方面：

本人熱愛自己的教育事業，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習和業務學習，不斷提高思想認識和業務水平，解放思想，實事求是。作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

二、教育工作方面：

我熱愛學校、熱愛自己的工作，關心學生，服從學校工作安排，與同事團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校交給的各項工作任務。這一學年，我擔任聾學前班語言訓練、個訓、美工、1—3年級手工興趣小組的教學工作并擔任學前班班主任。在教育教學中，一方面我認真學習領會課改精神，努力探索適合聽障兒童的教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，做好教學常規工作，認真備課，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德智體美勞全面發展。另一方面，爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

辛勤的工作換來了甜美的果實，本人指導的兩位學生分別獲得：全國盲人藝術比賽優秀藝術作品獎、泉州市第十四屆中學生美術、書法現場賽小學組工藝二等獎、我班（聾學前班）獲得“文明班級”的榮譽稱號，2012年慶“六一”文藝匯演中，我班《愛我你就抱抱我》榮獲優秀表演獎。

三、班主任工作

德育工作的對象是人，人是有思想的、有感情的。我們知道，單純地對幼兒說教是不會有好效果的，要真正使道德品質成為幼兒自我主體意識的覺醒就要求我們將知與情緊密結合，互相滲透，在曉之以理的前提下動之以情。情感的一個重要特點是具有感染性，也就是說，情能動情。即在一定的時間和范圍內，情感可以感染到其他的人，使之發生同樣的或與之相聯系的情緒。德育過程中動之以情的關鍵就在于如何有效引起幼兒的情感共鳴，通過實踐，我們發現，情感體驗法是一種行之有效的策略。教育孩子的時候，我嚴格要求自己，用自己的行動告訴孩子“什么樣的行為是正確的。”通過一系列的常規教育及其他各種活動、競賽的開展，孩子們都取得了很的進步。注意培養學生良好的思想品德，促進學生全面、主動、健康發展。

作為一名學前教育工作者，我們應該正確的認識到家庭教育的重要性，盡可能的開發家庭教育資源，為聽力障礙兒童的發展提供更廣闊的空間。

“學高為師，身正為范”一直是我在教育道路上的座右銘。工作的同時，我不忘繼續學習，努力提高自己的教育教學能力，使自己更適合現代特殊教育要求下的一名教師。在取得本科學歷后，我仍繼續學習。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續努力，積極進取，刻苦鉆研業務，努力提高自身業務水平，為特殊教育事業添磚添瓦。