——泉州市特殊教育學校2021年創建省級文明校園工作總結

2021年以來，我校認真貫徹落實黨的教育方針政策，繼續以創辦特色教育的精品特殊教育學校和省級文明校園為目標，堅持以創新教育為重點，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量和辦學水平，在全體教師的共同努力下，學校德育、教學等各項工作均取得可喜的成績。

一、加強黨的建設，增強黨支部的戰斗堡壘作用。

　　學校黨支部非常重視黨的建設，堅持圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學的工作思路，以提高教育教學質量為中心，以育殘成才為目標，以提高黨員素質和黨組織的凝聚力和戰斗力為抓手，不斷創新黨建工作載體，豐富黨建工作內涵，積極開展“黨史學習教育”主題教育實踐活動。從構建和諧校園的高度，貫徹落實黨的教育方針和上級有關指示精神，進一步加強理念創新、解放思想的最新成果武裝頭腦工作，強化各項工作措施的督促落實，統一思想，振奮精神，扎實工作。牢樹“四個意識”、增強“四個自信”、堅定做到“兩個維護”。通過開展“黨史學習教育”主題教育活動，，開展習近平新時代中國特色社會主義思想的學習活動，提高教師隊伍的政治理論素養和業務水平，統一思想，凝聚力量，達到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的要求，引導廣大教師增強事業心、責任心，牢固樹立愛崗敬業、愛生樂教、為泉州特殊教育事業建功立業的思想意識。通過開展黨員“黨史學習教育”自我剖析交流活動，強化黨員服務意識、擔當意識，要求黨員牢固樹立從業、敬業、創業、愛業的精神，結合特殊教育發展新形勢，發揮黨員先鋒模范帶頭作用，進一步激發廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，做新時代“四有”教師，增強搞好教學的內驅力，推動學校的跨越發展。

二、重“三風”、爭創新，改革推進特教發展

1、加強師德建設，全面提升教師形象。我校積極開展以“創文明校風、樹師表形象”為主題的師德教育活動，以提升教師形象。堅持利用每單周五的政治學習會議，學習教師職業道德以及上級有關文件精神，提高教師依法執教的自覺性。通過學生評教、家長評教、同行互評加強教師職業道德的考查力度，整頓師德方面突出的問題，實行師德規范一票否決制，堅決杜絕收禮、從事有償家教等違背教師職業道德的行為，在學校工作中以爭創一流學校的目標凝聚全體教師，引導教師講正氣、講奉獻、講業績、講團結，形成愛崗敬業、積極進取、為人師表、和諧凝聚的教風。今年以來，我校涌現大批先進人物：耿佳妮榮獲市級優秀團干，詹佳貞榮獲市級優秀隊優秀輔導員，朱寅嘉榮獲市級優秀共青團員，藍珍冬榮獲市級優秀文藝志愿稱號，我校利用通過身邊先進典型，開展榜樣學習活動，發揮先進人物的示范作用，弘揚正氣，凝聚正能量，形成了良好師風、校風。

2、以課題研究為突破口，創新教育教學方法，攻克教學難點。鼓勵我校教師將教育教學中的難題轉變為課題進行研究，積極組織教師申報各級各類課題研究，落實已立項課題的研究工作，積極跟進研究進程，做好課題管理工作，取得了新成績。2021年我校兩老師主持的兩項課題被泉州市教科所確認為2021年泉州市基礎教育課程教學研究課題。

3、以業務能力比賽為推手，加速教師的業務能力提升。根據省、市級的特殊教育學校優質課評比活動安排和學校教科室的工作計劃，分別于2021年11月組織校內自閉癥類和視障、聽障類的優質課比賽，通過優質課比賽一方面選拔參加上級比賽的優秀教師，另一方面對教師的業務能力進行檢驗，促進教師積極自我轉變教學方式，學習先進的教育教學方法并加以落實。比賽中，參賽教師均表現出了較高的業務素養，精彩紛呈，比如陳寶涼老師的參賽課通過師生同穿漢服，焚香營造氛圍的方式，讓學生能夠對所學篇目《醉花蔭》有更深刻的體會，達到了很好的效果。

4、組織我校教師積極參與業務能力和論文比賽。2021年6月，組織教師參與2021年泉州市特殊教育優秀微課評選活動，選送溫斐等老師6件作品參賽，均獲獎，其中一等獎1項，二等獎3項，三等獎2項；2021年9月，選送付心知等15位老師的教育教學論文參評2021年泉州市特殊教育優秀教育教學論文評選活動，也均獲獎，其中一等獎5篇，二等獎7篇，三等獎3篇。

5、以校本常規教研活動為陣地，將教研活動常規化。通過開展一系列的常規化教研活動，使教師在日常教育教學工作中得到教科研能力的提升，如周公開課活動、周教研活動、個別化教育計劃、教師幫扶工作、校本教材開發等，使我校形成了濃厚的教科研氛圍，教師參與教科研的意識得到了提高。一年來，我校共有49名老師參與周公開課活動。組織校級專題講座，由校內一些經專業培訓過的老師對我校教師進行專業能力的再培訓，于2021年4月和11月，分別組織了兩期《中國通用盲文》和《中國通用手語》的專門培訓，分別由鐘良玉老師和付心知老師主講，進一步強化了教師的專業基礎能力。

6、以教學成效為檢驗，再創高考佳績。今年我校共有21名高三年學生考上北京聯合大學、長春大學、濱州醫學院、南京特殊教育師范學院等高校繼續深造。

7、以各級各類教科研活動為輔助，助力教師的專業成長。根據各級文件要求，積極組織教師參與各級各類的教科研活動，通過參與各級各類教科研活動，達到學習教育教學經驗，轉變教學觀念，提升教學能力的目的。一年來，共組織教師150多人次參與各級各類的教科研活動，范圍廣，不僅有特殊教育專業類的培訓活動，如2021年元月組織教師參加2021年全市特殊教育研究會活動；2021年8月組織自閉癥部教師參與2021年泉州市自閉癥兒童教師培訓活動等。還組織教師參與市級各類學科的教研活動，如小學數學、體育、美術、心理等多學科的主題教學研討活動，教師通過參與活動，吸取普通學校中的一些先進教學方法和教育理念，進而在自身的教學過程中加以運用，取得了良好的效果。

8、繼續嚴密組織各年級的質量檢測。教務處加強考試工作管理，控制考試次數，每學期安排兩次大型考試（一次期中考試，一次期末考試），提高考試的有效性和針對性，嚴明考風考紀，落實考試后的分析與總結，制定培優輔差的具體措施。本學期繼續開展中學部的的期中考試和全校的期末統一考試，由教務處統一出試卷、統一安排考試時間及監考人員，同時要求所有學生一張卷，各班分數按各班實際人數進行平均，不再區分A、B卷，以此來促使老師對后進生的加強輔導。從本學期的統考情況看，學生的整體成績有一定的提高。通過這樣的活動，激勵了教師的競爭意識，提高了教學效率。

9、創新職業中專課程。本學期教務處積極探索盲、聾職業中專專業設置，在香港愛心工藝大師蘇美倫老師的大力支持下，學校聾部職業中專繼續開展了版畫專業課程。為了增加學生步入社會后的就業渠道，提高職業教育實效性，拓寬了就業渠道。同時為了適應社會和時代的發展。學校根據聽障學生的身心特點和興趣愛好，教務處積極探索了糕點制作專業的開設，做了大量的前期工作。本學期是職專三年級的社會實習階段，教務處組織安排了職專三年的學生到靜土文創園開展社會實習實踐活動，并安排了職專三年的任課老師到文創院進行帶班指導，讓學生更好的融入社會，在實踐中學會做人，提高社會融入度，同時在生產、銷售、交流的實踐環節中得到了鍛煉和提高。積極組織職業中專學生參加各種社會活動，拓寬視野，深化融合，為學生今后更好的融入社會奠定基礎，2021年11月組織職專部學生洛陽老街開展了兩岸三地木刻版畫藝術交流展，得到了社會各界的積極反響。

10、強化特色辦學理念，科學安排學校活動課程，發揮特長優勢和個性發展，抓好各類興趣小組活動的教學質量，努力營造特色特教氛圍。殘疾學生的素質教育，更應注重音、體、美、德等各項素質能力的培養。本學期各興趣小組活動的教學質量管控，防止興趣小組活動邊沿化，根據學生的興趣愛好，增設學生感興趣的興趣課，調整個別學生不喜歡的興趣課，為提升活動質量，將結合各類節日開展競賽活動，真正激發學生興趣。以各種節日為契機，開展各項學科競賽,加強指導,精心組織,力爭取得更好的成績，努力促進學校的辦學水平，提升學校辦學品質。實現生生有興趣，人人有特長，打造、凸顯我校特色教育的品牌，以此來促進學生素質的全面提高。各小組積極開展了一系列的競賽活動，促進了學生學習的興趣，豐富了學生的課外活動和素質能力，2021年5月開展了盲聾部學生圍棋、中國象棋比賽活動；加強學校雙語教學模式，打造英語品牌，凸顯雙語特色，英語組開展了詩歌朗誦活動。2021年4月28日小學數學組也開展了數學趣味游園活動等，把學生的動手能力和學科知識充分融合，培養了學生的綜合水平和能力。2021小學數學組開展“不忘初心、牢記使命”主題教育——讀書分享交流活動；2021年5月20日聾部小學語文組開展最美圖書角評比活動，盲部小學語文組開張了最全電子書庫評比，本次活動評選出“最全電子書庫”，評選出一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。

11、繼續努力開展和創建“書香校園”活動，培養學生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，提升校園文化內涵。本學期教務處繼續開展書香校園活動，每周固定周三第三節課為全體讀書活動課，在盲文版名著翻譯活動中，本學期繼續開展了相應的課外閱讀資源翻譯。同時，為推進中華優秀傳統文化教育的深入開展，提高我校學生的人文素養和愛國情懷，促進學生讀書習慣的養成，小學語文組開展了圖書角評比活動（最美圖書角）等。2021年5月15日中學語文組開展了春之聲朗誦比賽活動，為進一步提高我校殘障學生的作文水平和語文素養，豐富校園文化生活，推進“書香校園”建設，2021年10月16日，中學語文組舉辦了現場作文競賽。通過各種豐富多彩的比賽活動，即培養了學生對祖國深深的愛戀，同時通過本次活動展示了我校學生的文化素養，提升了書香校園的韻味。

12、本學期教務處加強了盲、聾、自閉癥學前部的教育教學質量管理，加強對聾兒語訓的師資、設備的完善、提升，切實提高聾兒語訓質量，摸索盲、聾兒保健與康復教育的途徑和方法，深入開展送教上門工作，建好盲聾部生源蓄水池。

13、創新融合教育新模式。盲、聾、自閉癥學前部的教育教學工作已有一定的辦學經驗，特別是盲聾學前部，在抓好學前部的教育教學質量管理的同時，重視抓好聾兒語訓的師資、設備的完善、提升，切實提高聾兒語訓質量，摸索盲、聾兒保健與康復教育的途徑和方法，深入開展送教上門工作，建好盲聾部生源蓄水池。自閉癥學前部在教學管理方面已經積淀了一定的教學管理經驗，本年度進行完善和規范，安排專人進行加強管理，在教學設備設施的建設上也進行的提高和完善，在校本的開發上加大研發力度。加強教師的培養、培訓力度，規范教學質量評定，嘗試開展了自閉癥兒童的送教上門（校）總結自閉癥學前部四年的教育教學管理模式的經驗，積極嘗試探索、改革、創新自閉癥課堂教育康復模式，將原來每天8節課改為每天6節課的作息時間，增加戶外活動和技能訓練時間。推進融合教育，為學前自閉癥畢業班學生的融合教育開創新模式，繼續開展融合教育活動，設置融合課程，每周三定期與社會實踐基地健全學生開展融合活動。

三、立足殘障學生身心，拓展特教德育功能

青少年德育工作是學校教育工作中最為重要的一部分。學校認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，高度重視學校德育工作的開展落實，認真學習上級文件精神及全國各地德育工作的經驗方法，認真制定符合學校實際的活動方案，積極開展社會主義核心價值體系建設和“做一個有道德的人”、“我們的節日”等主題實踐活動。

1、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。德育處發揮指導服務作用嗎，加強了德育工作成效性，逐步完善德育工作管理機制，增強“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。繼續做好班主任學習、培訓工作，定期召開班主任會，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。為年輕的班主任指定結對，加強培養工作。每學期堅持開好“四會”即主題班會（每月一至兩個主題）、班主任會議、班主任經驗交流會、家長會。

2、以養成教育為基礎，培養良好習慣。以“文明班級”“文明宿舍”評選為載體，嚴抓養成教育。每天組織學生自律委員對班級衛生、大課間、、午休等紀律進行量化評比。每月發放流動紅旗，讓學生在學校的不同崗位上發揮主人翁的精神，真正落實“學生管學生”的良好風氣。每季度開展《中小學生守則》和《學生日常行為規范》學習教育活動、“文明禮儀伴我成長”主題系列活動，通過主題班會、國旗下講話、板報等形式，小目標、日常化、細致化、近距離地進行日常行為規范養成教育，培養學生良好的行為習慣和社會公德。

3、強化德育主題教育，落實德育滲透。

（1）積極開展社會主義核心價值觀教育。學校認真制定了貫徹落實社會主義核心價值觀實施方案，在學校電子屏幕中滾動播放，在學生宿舍樓梯口和校綜合樓左側張貼大型噴繪標語，通過主題班會、專題講座、黑板報等形式，使同學們不斷接受核心價值觀的教育。2021年9月在泉州市大中小學生“我與勞動者同行”主題征文，我校學生榮獲一等獎1名，二等獎1名；在泉州市中小學生“新時代好少年·紅心向黨”主題教育征文中，我校學生榮獲一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。在泉州市中小學生“童心向黨學‘四史’，爭做新時代好少年·暑假讀一本好書”活動征文中榮獲二等獎3名；通過以上活動的開展，有力地促進青少年學生深刻理解社會主義核心價值觀的內涵，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）以主題教育為抓手，挖掘德育內涵。深入開展“扣好人生第一粒扣子”“中國夢”主題教育活動，推進社會主義核心價值觀教育融入各項工作。開展“一月一主題，一月一重點”的德育主題月活動。1月份為“感恩”教育月；2月份“我們的節日·春節 元宵”主題教育月；3月份“知禮明儀 志愿服務”主題教育月；4月份“殘鍵融合 為祖國點贊”主題教育月；5月“熱愛祖國 熱愛勞動”主題教育月；6月份“童心童趣 新時代好少年”主題教育月；7-8月份“快樂暑假 健康成長”主題教育月；9月份“尊師重教”習慣養成月；10月份“中國夢”愛國主義教育月；11月份為“快樂閱讀 健康成長”教育月、12月為“誠信自強”教育月。通過主題教育實踐活動，構建培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制，有效推進校園文明建設。

結合各主題活動，學校組織開展了我們的節日主題活動；新時代好少年事跡宣傳和評選活動；我為祖國點贊朗誦、演講、征文、板報宣傳比賽活動；“進入新時代 改革開新篇”青少年愛國主義讀書教育活動；文化傳統、家風家訓主題活動；同時每月一主題組織開展班隊公開展示課學習活動，如“孝親敬長，熱愛勞動”、“我奉獻，我成長，我快樂”等主題班會及實踐活動，引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、熱愛勞動、文明禮貌的行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）以環保教育為實踐點，推進“勞動教育”習慣培養。通過宣傳櫥窗、校園廣播宣傳環保的重要意義，在日常學科教學滲透環境教育，使學生懂得廢物通過處理可以循環再用，減少環境的污染，分類垃圾處理等，養成從小講究衛生、勤儉節約的好習慣。開展勞動教育，從細微之處入手，班主任表率及培養學生勞動習慣，每周一下午第四節課開展學生集體勞動，通過鍛煉學生合作能力、動手能力的培養，提升了學生細心勞動與觀察能力，學生為學校保潔做力所能及的事。另外還組織開展以“弘揚生態文明·建設美麗泉州”為主題的垃圾分類知識競賽活動，讓學生懂得環境保護的重要性，使學生樹立了良好的環保意識。

　　（4）“童心向黨”歌聲繚繞。學校將紅歌傳唱活動與學校班級德育五個一工程結合起來，做到班班有歌聲，進一步激發了同學們的愛國熱忱。每到傍晚時分，校園里的笛聲、琴聲、吉它聲以及同學們的歌唱聲，猶如正在表演大型的音樂會，讓校園充滿生命的氣息和活力。

　　（5）“三節”教育你我同行。學校成立勤儉節約教育領導小組，認真制定教育活動方案，利用墻體設施，張貼“三節”教育標語，提醒師生從身邊做起，從小事做起，參與實施勤儉節約活動，利用國旗下講話，營造活動氛圍，積極開展“三節”教育主題班隊會，組織開展勤儉節約黑板報比賽，開展校級“節約之星”評比活動。組織學生勸導隊加以幫助學生、輔導學生、督促學生。 “文明餐桌行動” “光盤行動”在學校蔚然成風。

（6）“三愛”助推“建設幸福中國”教育。我校圍繞“三愛”的豐富內涵，通過精心設計宣傳海報、公益廣告、主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、文化墻、校園網等形式讓“三愛”教育隨處能見，隨時可學。高度重視學生先進典型的培育和選樹工作，抓好“三愛”教育的先進典型，激勵廣大學生學習先進、崇尚先進、爭當先進。通過校園廣播、網絡及移動新媒體等平臺，大力宣傳我校班級推進“三愛”教育活動的好經驗、好做法，努力營造良好的輿論氛圍。

（7）推廣“經典誦讀”，建設書香校園。我校將經典誦讀與打造書香校園結合起來。開展了豐富多樣的誦讀活動。每周固定周三第三節課為全體讀書活動課，在盲文版名著翻譯活動中，本年度繼續翻譯制作了六套盲文版《中小學生古詩詞必背80篇讀本》，豐富了盲生的課外閱讀資源。同時，為了提升和激發學生的學習和閱讀興趣，上學期盲聾小學部語文組舉行了經典誦讀比賽活動，同時創新了比賽形式，以盲聾相應年級共同合作的形式，盲誦聾演，發揮盲聾生的特長，真正體現了學生的各項能力水平。通過誦讀古詩詞，不僅拓展了學生的知識面，而且塑造他們的靈魂，增強民族的自豪感。

4、以心理健康教育助推德育教育，培養學生良好心理品質。學校心理輔導中心繼續為我校學生進行心理疏導工作，幫助學生減輕心理壓力，防止和減少學生因心理健康因素而發生的傷害事故，心理健康教師根據特殊孩子的不同情況建立每生一檔，建立健全心理健康檔案。同時組織班主任參加《心理健康教育》講座，加強班主任的心理健康教育培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。

5、以家校合作教育為落腳點，逐步培養學生獨立自主能力。家長是孩子的第一任老師。做好了家長工作就等于幫助孩子在成長過程中奠定了人生的基礎。學校本年度利用家長接送孩子的關鍵節點開展家長會、家長培訓、家庭教育知識講座等，使家長以主人翁的責任感參與孩子的學習、生活，如4月份邀請福建醫科大學胡建民博士團隊對家長進行了主題為“視障兒童康復訓練”培訓；6月份邀請蔡景燦校長對家長進行主題為“家校如何配合做好學生管理”；9月份教科室組織高考學生家長會，指導高考前的準備工作；11月份承辦市自閉癥家長培訓等；同時每學期組織家長問卷調查，通過家校聯系冊留言、班級微信群等方式介紹家庭教育方法、理念；定期召開班級為單位的家長會，詳細地向家長匯報學校發展情況、孩子這學期來在學校的生活、學習情況，把家校合力提高到最大化，讓家長了解教育、理解教育、支持教育。

6、保障盲聾學生受教育權利，促進特教公平。我校是一所含學前至高中（含職專）階段教育的綜合性特殊教育先進學校，保障殘障少年兒童的平等接受義務教育是義不容辭責任，有不少是外地農民工的殘障子女，多數學生家庭經濟困難。為保障他們接受公平教育的合法權益，學校主要采取了以下措施：一是無條件接收外來務工人員的殘障子女到我校就讀，讓其和當地學生享受同等教育。二是無論是本地還是外地學生一律享受“三免一補”政策，即免收雜費、書本費和住宿費,同時為每位學生提供生活補助費。三是通過設立助學金，鼓勵單位和個人捐資助學開展扶貧助困，從根本上防止殘障學生輟學，使他們留得住，學得好，進一步激發了學生的學習積極性和教師的愛崗敬業的熱情。

四、重視科技、體育、藝術教育，全面提高學生整體素質。

學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展規律，大力推進素質教育，把科技、體育、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度對待。學校嚴格執行省頒課程計劃，結合特殊教育學校實驗課程方案，開齊開足各門課程，以“面向全體、全面發展、培養特長”為目標，實施素質教育，注重教學模式的創新，形成以學生為中心，優化教學過程，知識與能力并重的教學模式。學生在學校輕松愉悅學習，快樂成長。“盲彈聾舞 盲唱聾伴”的校園文化異常濃厚，已成為我校對外宣傳和展示的特色。一年來，我校有118人次學生在全國、省、市舉辦的各種比賽中獲得好獎項。今年5月為充分展示殘障學生的才藝，我校舉辦了以“童心飛揚·讓夢起航”為主題的第十八屆展能節活動，活動內容豐富，涉及書法、手工、語言、美術、棋藝、音樂、舞蹈等十多類比賽，并進行了展示活動，受到領導和家長的好評。學生在參加泉州市“黨在我心中”校園歌手獨唱比賽、福建省中小學 “紅旗飄飄 引我成長”主題教育朗誦中獲得佳績。

五、堅持校務公開，加強學校民主建設。校長辦公會、校務會、教師會正常化，及時向廣大教師通報情況，積極推進學校民主政治建設。評優評先、晉職晉級、年度考核等，實行政策公開、條件公開、指標公開、過程和結果公開。讓任勞任怨、兢兢業業、實績突出等真正優秀的老師被推選出來，4月29日學校教代會集體通過了《泉州市特殊教育學校教職工年終績效獎勵工資分配方案》、《泉州市特殊教育學校關于聘用中、高級教師職務試行方案》等五項重新修訂的學校規章制度。同時，增強財務的透明度，切實減少不必要開支，對招待、用車、購物、保管、財務實行規范化管理，對重大工程一律采取向社會公開招投標的形式進行，對于政府采購目錄內的產品均采取網上競價或政府集中采購的方式進行，讓過程公開透明，維護學校和教職工的合法利益。

六、強化安全教育，努力打造和諧校園

學校安全管理工作堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，狠抓工作落實，積極鞏固市“平安校園”成果，大力推進隱患排查治理和安全專項整治，不斷提升安全管理的規范化和科學化水平，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。具體做法如下：

　　1、積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。經常性開展安全方面的隱患排查，防患于未然。同時要發揮社會各界的作用，大力加強校園治安防控體系建設，全面落實治安綜合治理措施，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。

　　2、我們把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，提高學生的綜合素質。開展以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動，不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。

　　3、完善安全制度，落實安全措施。完善相關安全制度，健全相關檔案，簽訂了安全責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。實現規范化管理，同時還注重學生安全自我管理，班級中建立安全管理體系，把安全教育管理落實到每個班。

　　4、加強安全檢查，防范于未然。加強了安全設施的檢查和整改力度，對安全設施的運行狀況時時檢查，及時消除隱患。我們定期對校舍、教育教學設施、食品衛生、電路、消防設施等進行大檢查，排查隱患，隨時通報。對存在隱患的方面及時整改，今年以來，我校實現了安全零事故，順利通過市綜治安全目標管理責任制考評。

　　5、狠抓住校生管理，確保學生安全。由于我校實行全寄宿制度，寄宿生實行“班主任及生管員負總責，科任教師相配合，生管員具體抓，責任到班，管理到人”的責任制。開學一周內生管員就要落實好住校生人數，進行登記造冊，選拔舍長，指導各寢室制定寢室公約。對住校生提出了“七不準”制度，即不串室、不留宿外來人員就寢，不點蠟燭看書報，不亂接電源，不在床上跳跑、瘋打，不抽煙、喝酒、打牌、賭博，不夜間出校門等。近年來，學校秩序井然，沒有發現違法亂紀現象及安全責任事故。

七、加強后勤工作，提高保障水平。

　　1、教育全體后勤服務人員牢固樹立“服務育人”“做好服務也是為學校做貢獻”的意識，自覺地立足本職工作為教學工作服務。　　

　　2、進一步節支創收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，按“收支兩條線”的要求，嚴格財務制度，加強精細理財。

　　3、加強對食堂和宿舍的管理工作，吸收教代會代表、財務人員、行政領導等組成監督管理小組，嚴把采購關，確保師生的飯菜質量和飲食安全。

　　4、做好校產裝備登記，制定校產管理制度，做好校產領用登記手續。

　　總之，2021年，我們在上級黨委的正確領導下，在社會各界的大力支持和幫助下，師生同心，不忘初心，砥礪奮進，取得了可喜的成績。今后，我們將進一步加強內部管理，強化品牌意識，優化辦學環境，提高辦學質量，提升辦學層次，以推動學校事業更好更快發展，為特教的發展做出自己應有的貢獻。