在過去的2023-2024年度，忙碌的教學(xué)工作壓力與動力并存，忙碌與收獲同在。我深感一名特殊教育教師的光榮，也深知一名教師的責(zé)任，始終堅持立德樹人，以生為本，使得教學(xué)工作高質(zhì)量完成，孩子們在幸福中成長。現(xiàn)將自己這一年來的學(xué)習(xí)、工作情況匯報如下:

一、思想政治方面——初心不改，錘煉“師魂”

為師先做人，育人先正己。任職以來，我積極進(jìn)取，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章履行黨員義務(wù)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。在教育工作中，積極承“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，廉潔從教，獲得2023年度校“優(yōu)秀教師”稱號。

二、教育教學(xué)方面——夯實自身，增強(qiáng)“師能”

“打鐵還需自身硬，無須揚鞭自奮蹄。”過去一年來，我堅持做好常規(guī)教學(xué)，苦練教學(xué)基本功。我承擔(dān)了視障三年級的語文、作文教學(xué)以及視障低年級低視生識字教學(xué)。具體做到：課前，仔細(xì)鉆研課標(biāo)、文本，力求準(zhǔn)確把握重難點，對不同層次學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)設(shè)計，做到每一課都“有備而來”。課堂上，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。課后，針對學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行個別化輔導(dǎo)，不落下每一位學(xué)生。在2024年6月參加福建省特殊教育教師基本功展示及評選活動中，執(zhí)教《父愛之舟》獲評省級優(yōu)質(zhì)課。

三、教研教改方面——精益求精，創(chuàng)新“師法”

“教而不研則淺，研而不教則空”。在教育教學(xué)過程中，我堅持“充電”深入學(xué)習(xí)，掌握新課標(biāo)新理念新要求，探索教學(xué)評一體化的教學(xué)模式，并積極參加校本培訓(xùn)，博采眾長，補(bǔ)已之短。在課題研究上我力求有所突破，論文《立德樹人視域下視障學(xué)生愛國教育案例分析》獲市級論文評選二等獎并發(fā)表于《泉州特教》。

四、落實德育方面——以生為本,傾注“師愛

作為一名特教教師，我深知德育教育的重要性。過去一年，我擔(dān)任了視障三年級的班主任，在班級管理中，我將愛心酒向每一個學(xué)生，使所有學(xué)生都愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。我還積極探索班級管理的有效方式，以三啟六位體系開展工作，受到了學(xué)生及家長的一致好評，班級也取得了可喜的成績：在校“強(qiáng)國復(fù)興有我 爭做時代新人”經(jīng)典誦讀比賽中獲一等獎；在校通用盲文技能比賽中獲一等獎；在校展能節(jié)文藝匯演中獲三等獎；在校班級文化布置中獲一等獎；視障三年級被評為校優(yōu)秀班級。不僅集體取得可喜成績，還指導(dǎo)學(xué)生在省市級比賽斬獲佳績：指導(dǎo)楊語萱在省“奮進(jìn)新征程，做好接班人”講故事比賽獲二等獎；指導(dǎo)劉宸澤在“講憲法”演講比賽中獲得二等獎。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作為一名新時代特教教師，我將深深扎根在特殊教育事業(yè)的沃土中，堅守在平凡的崗位上，不馳于空想、不騖于虛聲，且思且行、勇于進(jìn)取，在未來的教育之路上繼續(xù)耕耘、探索、追求，服務(wù)殘障學(xué)生，回報社會!

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