尊敬的校領導、同事們：

本人張文明,是特殊教育學校的一名體育教師，2023-2024學年度我很榮幸被學校選派到市教育局掛職鍛煉，對我而言，不僅是一段職業生涯中的重要經歷，更是一次心靈的洗禮和能力的飛躍。接下來，我將圍繞以下這五個方面，談談我的體會和收獲。

一是收獲了大局思維。記得在掛職前夕，校長在與我談心談話時，曾語重心長地說，“掛職鍛煉學習不僅代表自己，更承載著學校的期望與責任。”壓力催生責任，責任源于使命。當我置身于市教育局這一更高平臺，我每接手一項任務，我都習慣性地將其置于更廣闊的視野下考量，如何從全局出發，優化策略，確保工作成效達到預期。這種跨平臺、多角度的思維碰撞與融合，不僅拓寬了我的工作思路，更促使我逐漸形成了鮮明的大局觀念和全局意識。

? ? ? ??二是收獲了學習習慣。掛職鍛煉，是增長才干、提升自我的絕佳機會。我深知，只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，滿足工作的需要。因此，不僅深入學習業務知識，還廣泛涉獵相關領域的前沿動態。通過參加全省校園安全和應急能力提升網絡培訓、安全管理干部網絡培訓等在線學習方式，我不斷拓寬自己的知識面，提升自己的專業素養。同時，我還注重在實踐中學習，將所學知識運用到實際工作中，通過解決具體問題，不斷積累經驗，提升能力。這段經歷讓我深刻認識到，學習是永無止境的，只有不斷學習，才能保持競爭力，實現自我超越。

三是收獲了工作能力。掛職鍛煉期間，我的工作能力得到了前所未有的提升。面對校安工作的復雜性和重要性，我迅速適應新環境，將理論知識與實際操作緊密結合。從初期對各項安全管理制度的深入學習，到后來參與制定并實施具體的安全隱患排查與整改方案，每一步都考驗著我的個人素養和應變能力。在這個過程中，我學會了如何高效溝通協調各部門，確保安全工作的順暢推進；精準識別校園安全隱患，提出針對性的改進措施；以及如何在緊急情況下迅速響應，有效應對突發事件。同時，我也深刻體會到了持續學習和團隊協作的重要性，不斷拓寬知識邊界，與同事并肩作戰，共同守護校園安全。

四是收獲了創新意識。在來市教育局之前，我曾一度認為擺脫自身固有的思維模式與框架，輔助領導萌發新思路便足以稱之為創新。然而，自從步入校安科工作，我意識到每一項任務、每一次活動的開展，均以創新為追求，以不斷進取的姿態探索新情況、解決新問題。置身于這樣一個洋溢著創新精神的環境中，我不勝感慨，深切感受到創新的魅力與生命力，并以此激勵自己，致力于將日常工作注入新元素，將重點任務打磨成為典范之作。在莊副的悉心指導與協助下，我輔助完成校安科提出的創新項目——“泉校安知識小寶典”及“泉校安每周安全提醒”在全市中小學范圍內推廣普及，取得了顯著的教育成效，進一步堅定了我的信念：解決實際問題才是最為有效的創新。

五是收獲了深厚友情。校安科既是工作任務的攻堅隊，更是和諧溫暖的大家庭。在我的工作、生活中，各位領導和前輩給予了我極大的關心和幫助，在我遇到困惑時，始終信任和鼓勵我，讓我不斷成長、不斷進步，許多感動和點滴溫暖已經成為最美好的回憶。

這一年中，我也深刻認識到了自己的不足之處。在處理復雜問題時，我的經驗和能力還略顯不足；在工作的統籌安排上，還需要進一步提高效率。但正是這些不足，讓我有了不斷學習和進步的動力。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的綜合素質，以更好地適應工作的需要。我將把在市教育局校安科學到的先進經驗和工作方法運用到實際工作中，繼續為教育事業的發展貢獻自己的力量。

? ? ? ?謝謝大家