（1）逐步減少輔助和代替行為。家長代替孩子做得過多，易導(dǎo)致其獨立性減弱。家長要改變觀念、學會放手，鼓勵孩子力所能及的事情自己做。

　　（2）使用恰當?shù)挠柧毞绞健Ｓ行┘议L發(fā)現(xiàn)自己不發(fā)出指令，孩子就不做，這時家長要考慮自己使用的訓練方法是否恰當。可以為孩子建立個人工作系統(tǒng)，每完成一項任務(wù)讓孩子自己打鉤確認，從家長的語言提示逐步過渡到孤獨癥兒童自己的個人視覺提示，提高其獨立性。

文章摘自：泉州市教育局