研究表明，孤獨癥兒童對非社會性材料的記憶功能完整，有正常的視覺和聽覺記憶。在記憶模式上，與典型發展兒童相比，孤獨癥兒童的記憶模式較為單一，以機械性記憶為主。高功能孤獨癥兒童對特定的內容有著驚人的記憶能力，比如列車時刻表、日期等。孤獨癥兒童對表情、面孔等社會性材料的理解和聯想記憶存在不同程度的缺陷。實踐發現，許多孤獨癥兒童會突然想起很久之前的某件事，受其影響出現情緒爆發并深陷其中，給家長和教師帶來許多挑戰。

文章摘自：泉州市教育局