孤獨(dú)癥兒童對于感興趣的活動(dòng)能夠長時(shí)間保持注意集中，這是他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。但對于不感興趣的活動(dòng)，他們常表現(xiàn)為不關(guān)注或很少關(guān)注。孤獨(dú)癥兒童對人的關(guān)注明顯低于對物的關(guān)注，他們常常躲避與人對視，即使是目光對視，停留時(shí)間也很短暫。并且他們關(guān)注人的臉部位置通常不是眼睛，而是額頭或嘴巴。研究表明，孤獨(dú)癥兒童普遍存在共同注意缺乏或發(fā)展延遲的現(xiàn)象。所謂共同注意是指兒童早期社會(huì)認(rèn)知發(fā)展中的一種協(xié)調(diào)性注意能力，具體指涉及自我、他人及第三方物品或事件的注意調(diào)節(jié)，即在三方互動(dòng)中，一個(gè)人和他人建立眼神接觸、跟隨或指示他人注意同一個(gè)物體或事物，最終兩個(gè)人共同關(guān)注同一事物或事件的過程。孤獨(dú)癥兒童在主動(dòng)發(fā)起注意和回應(yīng)他人注意都有不同程度的困難，這也影響了他們語言、模仿、游戲及社交互動(dòng)等能力的發(fā)展。

文章摘自：泉州市教育局