(1）可將孤獨癥兒童座位盡量安排在離門遠的位置，最好能靠近教師坐，便于教師及時提醒合作相應處理。

　　（2）孤獨癥兒童座位附近的教室墻面、桌面盡量少放與學習無關(guān)的東西。座位周圍環(huán)境布置應簡單明了。

　　（3）將孤獨癥兒童座位與班級學習能力和自我約束力較強的兒童同座，起到課上同伴互助的作用。

　　（4）需換座位時，如果孤獨癥兒童喜歡固定地點，那么可以允許座位不變更；如果孤獨癥兒童喜歡固定的桌椅，那么可以允許帶著桌椅換位子。

文章摘自：泉州市教育局