身體輔助，通過接觸孤獨癥兒童的身體幫助他們完成正確反應。（2）動作示范，通過示范指令的動作幫助孤獨癥兒童理解并完成。（3）語音提示輔助，用語言提示、描述、補充等手段示意孤獨癥兒童做出正確反應。（4）手勢輔助，用手勢動作幫助孤獨癥兒童做出正確反應。（5）方位、環境輔助，將刺激物放置孤獨癥兒童容易給出正確反應的位置。（6）視覺輔助，用圖片或實物對孤獨癥兒童進行提示。

文章摘自：泉州市教育局