特殊兒童少年評估流程是：教育行政部門委托特殊教育專家委員會組織專家團隊，根據(jù)申請材料，采用標準化測量與問答、操作、觀察、指認等非標準化評估相結(jié)合的方式，對特殊兒童少年的健康狀況、感官功能、知覺動作、生活自理、認知能力、情緒及社會行為能力、學業(yè)能力等進行綜合評估，提出安置建議。孤獨癥兒童評估流程也可參照此辦法執(zhí)行。同時孤獨癥兒童評估過程中還應注意：

　　（1）需明確評估目的，不要盲目進行評估，避免給家長和孩子帶來過重的心理或精神壓力。

　　（2）要綜合各種評估方法，不要只采取某一種或只針對某一領域進行評估，而要采用多種方式進行評估資料的收集，以確保信息的多樣性。

　　（3）要及時把評估結(jié)果和教育教學相結(jié)合，評估者不要僅僅局限于評估結(jié)果，還要及時將結(jié)果反饋給相關任課教師，將評估與教育結(jié)合起來。

　　（4）評估者應遵守基本的職業(yè)道德，如：不泄露被評估學生的隱私，不對被評估孤獨癥兒童或相關人員提前泄露評估內(nèi)容等。

文章摘自：泉州市教育局