第六章　資料檔案管理

第四十八條　　建立教師業務、教學、學校基本建設、文書、會計等各類檔案，有專人負責檔案資料室，有一套管理制度或規定，充分發揮資料檔案的使用效益。

第七章　教師管理

第四十九條　　教師應具備國家規定的相應教師資格和任職條件，具有社會主義的人道主義精神，關心愛護殘疾學生，掌握特殊教育的專業知識和技能，遵守職業道德，完成教育教學工作，享受和履行法律規定的權利和義務。逐步推行國家及地方出臺的特教教師任職資格，實施雙資格制。

第五十條　　堅持堅定正確的政治方向，堅持四項基本原則，定期組織教職工政治學習，加強思想政治工作和師德教育。

第五十一條　　教師應自覺按《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，依法執教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作，尊敬家長，儀態端莊，談吐文明，為人師表。自覺做到不體罰和變相體罰學生，不擅自收費，不搞有償家教、不接受家長、學生的禮品、不參與與黃賭毒及一切邪教活動。

第五十二條　　學校實行全員聘任制，實行定崗聘任。學校與教職工簽訂聘用合同，教職工必須履行聘約，執行學校的教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。

第五十三條　　嚴格執行崗位規范，每個教師自覺做到：認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核和認真組織課外活動。學期初有工作計劃、期末有工作總結或專題小結。學校每學年對教職工的政治、業務水平、工作態度、工作成績進行客觀公正的考核。

第五十四條　　有計劃地組織教師進行文化、業務學習和基本功訓練，鼓勵教師在職進修，不斷提高教育素養。

第五十五條　　學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇。對取得教書育人、教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教師予以表彰獎勵。

第五十六條　　對違反《教師法》、《殘疾人保護法》和《中小學職業道德規范》的教職工，依據有關法規，結合學校考核細則予以處罰，如當事人不服，可以按有關規定提出申訴。