專題黨課

泉州市盲聾啞學(xué)校??? 吳永先

??? ?同志們：今天的黨課我想講的題目是《努力辦好人民滿意的教育》

??? ?胡錦濤在十八大報告第7部分“在改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設(shè)”中，首先論述了教育問題：要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。

??? ??從中可以看出：十八大報告對教育總體要求是：要努力辦好人民滿意的教育。教育的作用意義是：教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。辦好教育有幾個基本要求：一：要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二：全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 三：辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。四：大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。五：鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。六：加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感。

??? ??作為一名黨員教師，要反復(fù)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟十八大精神，自覺加強黨性修養(yǎng)，牢固樹立正確的教育觀、人生觀，清醒地認(rèn)識到我們從事的教師職業(yè)不是享受、是責(zé)任，不是安逸、是辛勞，不是獲取、是奉獻(xiàn)，牢記肩上的責(zé)任，堂堂正正做人，老老實實干事，穩(wěn)得住心神、經(jīng)得起考驗、抗得住誘惑，讓組織放心，讓人民滿意。

??? ??目前我們正在踐行的“自育自學(xué)”實驗，是向?qū)W生“燒心香”的實驗，終身受益的是學(xué)生，迅速提高的是教師，心存感激的是家長。

??? ??首先，在“自育自學(xué)”的理論體系和實踐體系中，蘊含著德智體美勞五育，是地道的“全育”——“全人教育”和“全面教育”，是真正把全面貫徹教育方針落到實處，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才找到了有效途徑。

??? ??其次，“自育自學(xué)”實驗是關(guān)于育人的本質(zhì)論和方法論。自學(xué)能力和自育能力是人的一生的兩大基點，何炳章先生通過進(jìn)行“做集體的主人、做時間的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評價的主人”活動的實踐，力圖建構(gòu)會自育、會自學(xué)得以落實的日常活動模式；進(jìn)行“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂結(jié)構(gòu)的探索，力圖建構(gòu)會自育、會自學(xué)得以落實的課堂教學(xué)模式；確定“化整為零、積少成多、天天堅持、務(wù)成習(xí)慣”的學(xué)生閱讀指導(dǎo)方略，力圖建構(gòu)會自育、會自學(xué)得以落實的課外閱讀模式；建立以學(xué)生發(fā)展為最終目的、以班主任為核心的、全體教師參加的學(xué)生發(fā)展評價模式；建構(gòu)“學(xué)生吃好早餐、保證睡眠、堅持鍛煉”引導(dǎo)學(xué)生會自育、會自學(xué)模式，就是有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力，所以說，“教育教育就是教學(xué)生會自育，教學(xué)教學(xué)就是教學(xué)生會自學(xué)”是育人的本質(zhì)論，自育自學(xué)是教育的原點，是教育的根本規(guī)律，是人的成長的普遍原理。

??? ??再次，“自育自學(xué)”實驗是堅持能力為重的“真教育”。何炳章先生語重心長地說：身為教師，要下這功夫，那功夫，培養(yǎng)學(xué)生自育自學(xué)能力，才是下在“點子上”的功夫，才是最值得下的功夫。作為學(xué)校，這負(fù)責(zé)，那負(fù)責(zé)，讓學(xué)生會自育會自學(xué)，才是最有價值的負(fù)責(zé)，才是使學(xué)生終生受益的負(fù)責(zé)。作為教育，這素質(zhì)，那素質(zhì)，凸顯會自育會自學(xué)的素質(zhì)，才是基礎(chǔ)厚實的素質(zhì)教育，才是創(chuàng)新精神和實踐能力有所著落的素質(zhì)教育，才是真正的素質(zhì)教育。 ???????

??? ??同志們，讓我們在十八大精神指引下，以“三自教育，幸福成長”為核心理念，以學(xué)生的幸福作為進(jìn)行教育教學(xué)活動的價值追求，進(jìn)一步滌蕩思想、堅定信念，為辦好人民滿意的教育、實現(xiàn)“中國夢”而不懈奮斗。

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